14 de enero de 2026

Poesía Para Llevar, poema nº 5, curso 25-26: «No pierdes nada por intentarlo» de Manuel Erena

Reiniciamos Poesía Para Llevar en este nuevo año 2026 con una propuesta del Colegio Internacional Ánfora, que nos invita a leer y descubrir la poesía de Manuel Erena, un joven poeta jienense. Para ello, han seleccionado el poema «No pierdes nada por intentarlo» de su primer libro Consecuencias de decir te quiero (2020).
Desde el centro nos comparten también una ficha con actividades para que conozcamos mejor a este joven autor y para que podamos trabajar el poema en todos los niveles. La actividad final es Crear tu propia expresión sobre una persona que se haya superado a sí misma. En la ficha están incluidas varias producciones de su alumnado: Actividades extras.docx.
Además, nos envían unas fotos de su rincón poético en el que todos los miércoles se recogen los poemas. Lo han hecho los alumnos de 1º y 4º de ESO:

10 de diciembre de 2025

Poesía Para Llevar, poema nº 4, curso 25-26: «Vietnam» de Wislawa Szymborska



Este es el último poema semanal del año 2025; después de vacaciones, volveremos con el número 5, que se publicará el 14 de enero.
El IES Jerónimo Zurita nos invita a leer «Vietnam», un durísimo, pero necesario, poema de la gran poeta polaca Wislawa Szymborska. Como comentan desde el centro:

El poema «Vietnam» pertenece al poemario Cien alegrías (o Mil alegrías, un encanto, según traducciones), publicado en 1967, en plena Guerra de Vietnam (1955-1975), uno de los conflictos más devastadores y controvertidos del siglo XX.
Este breve pero contundente poema encarna perfectamente la vertiente de poesía de compromiso social y testimonio de Szymborska, que aborda las catástrofes colectivas desde una ética personalista. A diferencia de una poesía política, Szymborska elige enjuiciar y denunciar los horrores de la guerra desde una perspectiva centrada en el sufrimiento individual y la dignidad humana.

Desde el centro nos comparten también una completísima propuesta didáctica para conocer mejor la obra de Wislawa Szymborska y para trabajar el poema con nuestro alumnado: características de su poesía, temas, lecturas dramatizadas, análisis del poema, creaciones literarias, conexión con la actualidad, creaciones visuales, reseñas literarias (enlace).
Por nuestra parte, compartimos un enlace con todos los poemas de Wislawa Szymborska publicados en Poesía para Llevar: Poemas de Wislawa Szymborska en PPLL.

3 de diciembre de 2025

Poesía Para Llevar, poema nº 3, curso 25-26: «Ellas» de Arturo de Vicente


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El IES La Puebla de Alfindén nos invita a conocer la poesía de Arturo de Vicente. Desde el centro nos cuentan por qué lo han elegido y cómo lo han trabajado, y nos comparten también una batería de actividades para trabajar el poema junto con las producciones de su alumnado:

Arturo de Vicente es un joven poeta y lo hemos elegido con la única pretensión de dar a conocer nuevas voces, dado que de ello depende que la tradición lírica se mantenga y progrese.
Esperamos que os guste. 


27 de noviembre de 2025

Celebración en nuestro centro del 25 de noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer

Os dejamos a continuación con un vídeo que refleja la actividad que se desarrolló en nuestro centro este pasado 25 de noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.



26 de noviembre de 2025

Seguimos concentrándonos en contra de la concertación del Bachillerato, las aulas de 0-3 años y la FP en Aragón


Al igual que el p28 de octubre y que el pasado miércoles 19 de noviembre, nos hemos vuelto a concentrar en la entrada del instituto en protesta  por la concertación del Bachillerato, las aulas de 0-3 años y la FP en Aragón y de acuerdo con los motivos ya expuestos en una entrada previa (véase: https://iesbaltasargraciangraus.blogspot.com/2025/10/nos-concentramos-en-contra-de-la.html).

Poesía Para Llevar, poema nº 2, curso 25-26: «La mujer fuerte» de Gabriela Mistral



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El CPEPA Emilio Navarro ha elegido para este segundo poema semanal del curso 2025-2026 un poema de la gran poeta chilena Gabriela Mistral, «La mujer fuerte». Desde el centro nos cuentan por qué lo han elegido y nos comparten una variada batería de actividades para trabajar el poema: 
 
Lo hemos elegido porque representa el espíritu del programa coeducativo «Ellas cuentan» que va a desarrollar nuestro centro, para poner en valor la figura de heroínas cercanas anónimas: ACTIVIDADES PARA EL POEMA DE GABRIELA MISTRAL. 
 
Por nuestra parte os recordamos los dos poemas de Gabriela Mistral ya publicados con anterioridad en Poesía Para Llevar: Poemas de Gabriela Mistral en PPLL.

19 de noviembre de 2025

Poesía Para Llevar, poema nº 1, curso 25-26: «Autoestima» de Sara Búho

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El miércoles pasado recibimos el nº 0 de Poesía Para Llevar, un número que es simplemente informativo y que distribuimos, como en cursos previos, con el fin de dar por inaugurado el programaen el presente curso escolar 2025-2026.
Pero, realmente, este empieza hoy con el poema nº 1, y también, no lo olvidéis, con los recitales y tertulias, que se irán llevando a cabo en la Biblioteca todos los miércoles durante el primer recreo: los Miércoles poéticos.
Y, ciertamente, el IES Ramón y Cajal, de Zaragoza, no podía haber elegido un poema mejor que «Autoestima», de Sara Búho, para empezar la colección. Desde el centro nos cuentan por qué lo han elegido y cómo lo han trabajado:
 
Hemos elegido este poema de Sara Búho porque nos parece que trata un tema que es fundamental para nuestro alumnado: LA AUTOESTIMA. No es una elección casual, sino que responde a una necesidad profunda de nuestros días. Su lenguaje es claro y cercano. No hace falta descifrarlo; se siente al instante. Esto hace que su mensaje llegue con más fuerza y verdad que otros poemas más complejos.
Esperamos que os guste. 
Os compartimos dos enlaces para que podáis escuchar a Sara recitando dos de sus poemas (también los hemos trabajado en clase):
y una entrevista que hemos encontrado para que podáis conocer un poco más a la poeta: entrevista Sara Búho  
y, por último, las actividades que hemos realizado (compartimos con vosotras una pequeña muestra con un enlace al DRIVE sarabuhoactividades.odt y trabajos Sara Búho RyC 2526).

Por nuestra parte solo añadimos un enlace a otros poemas de Sara Búho publicados con anterioridad en Poesía Para Llevar: Poemas de Sara Búho en PPLL.

28 de octubre de 2025

Nos concentramos en contra de la concertación del Bachillerato, las aulas de 0-3 años y la FP en Aragón


Esta mañana, durante el primer recreo, nos hemos concentrado a las puertas de nuestro centro expresando nuestro rotundo rechazo a la concertación del Bachillerato, las aulas de 0-3 años y la FP en Aragón.
Será la primera de una serie de concentraciones que realizaremos en próximos martes y a las que os invitamos a sumaros.
Los motivos que nos han llevado a realizar esta protesta están perfectamente recogidos en la siguiente nota de prensa de los sindicatos convocantes de estas concentraciones: 

29 de septiembre de 2025

Celebramos el Día Europeo de las Lenguas 2025

Con un día de adelanto (para no entrar en conflicto con otras actividades y asegurar la máxima asistencia), el pasado 25 de septiembre, celebramos el Día Europeo de las Lenguas, con la lectura pública del poema de Tomás Bosque «Totes les llengües» (que se difundió en el programa Poesía Para Llevar en el curso 2024-2024) en todas y cada una de las lenguas que se hablan en nuestro centro.

Pero mejor que explicároslo es que lo veáis en el vídeo del evento, que os dejamos a continuación, junto con el poema de Tomás Bosque en el «Poema semanal» del citado programa Poesía para Llevar.  


 
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16 de junio de 2025

NUEVA RECTIFICACIÓN: las entregas de premios (literarios y ajedrez) se trasladan al jueves 19 (en la Biblioteca, a las 10:15)

Una vez más os rogamos que disculpéis las molestias y el mareo.

Ahora no ha sido por error, sino por una modificación en el calendario final del curso, que obliga a trasladar la entrega de premios del Concurso Literario y del Campeonato de ajedrez (prevista inicialmente para el miércoles 18) al jueves 19 de junio. Será en el mismo lugar y horario, es decir, a las 10:15 horas en la Biblioteca.

*Para evitar confusiones, ya hemos rectificado la información en los posts anteriores.

Ya ha salido el nº 2 de 'EL BALTA'

Como recordaréis, gracias a la coordinación de Vera y de Andrés (de los departamentos de Lengua Castellana y Literatura y Geografía e Historia) y, sobre todo, gracias al gran trabajo de un nutrido grupo de alumnos y alumnas (que, junto con algunas profesoras, han configurado un excelente equipo de redacción), este curso hemos vuelto a contar con un periódico escolar en nuestro centro, ¡El Balta!, cuyo primer número se presentó con el comienzo de este año 2025.
Ahora, para finalizar el curso, acabamos de publicar el nº 2, que justo hemos empezado a difundir en papel esta mañana.
Hubiéramos deseado alcanzar una periodicidad trimestral, pero la brevedad y las urgencias del tercer trimestre lo han impedido, y han hecho que tengamos que renunciar a continuar con el elaborado diseño del primer número, pues, ante todo, lo esencial era difundir el magnífico trabajo realizado por el alumnado que ha hecho posible este periódico escolar.
Os dejamos a continuación con la versión en pdf, que podéis descargar también de la página de Exposiciones y publicaciones de esta web.

Textos premiados en el XXVIII Concurso Literario IES Baltasar Gracián

Puesto que en esta XXVIII edición del Concurso Literario IES Baltasar Gracián solo han sido tres los textos premiados, todos ellos breves, los publicamos a continuación en un sencillo pdf.

Nuestra enhorabuena a las alumnas que han sido premiadas.

 

RECTIFICACIÓN: la entrega de premios del Concurso Literario (y los del Campeonato de Ajedrez) se llevará a cabo en la Biblioteca el JUEVES 19 DE JUNIO a las 10:15 horas

Por error, en nuestro anterior post (ya rectificado), se anunciaba la entrega de premios del Concurso Literario el viernes 20 de junio. Lo correcto, como figura en el titular, es que se entregarán el jueves 19 de junio a las 10:15 horas en la Biblioteca, al igual que los premios del Campeonato de Ajedrez.

Disculpad el error y las molestias que haya podido ocasionar. 

11 de junio de 2025

Premios del XXVIII Concurso Literario IES Baltasar Gracián

Reunido el miércoles 4 de junio de 2024 el Jurado del XXVIII Concurso Literario IES Baltasar Gracián, compuesto por el profesorado del Departamento de Lengua Castellana y Literatura, este ha acordado conceder los siguientes premios:

  • NIVEL 1º, 2º Y 3º ESO
    • MICRORRELATO: INÉS CASTÁN NAVAL por «Silencio que habla».
  • NIVEL 4º ESO, FPB Y BACHILLERATO
    • POESÍA LÍRICA AROA RUIZ OROZCO por «La vida hay que vivirla».
    • MICRORRELATO: ÁNGELA LOSTE BETORZ por «Amistad».

El resto de premios de los que no se hace mención han quedado desiertos por la falta de participación que se ha registrado en este curso en algunos niveles y modalidades (solo ha sido significativa en el nivel de Bachillerato).

La entrega de los premios se llevará a cabo el jueves 19 de junio durante el primer recreo (10:15 h.) en la Biblioteca. Posteriormente, se publicarán en esta web los textos premiados.

Nuestra más sincera enhorabuena y felicitación a las alumnas premiadas.

30 de mayo de 2025

Erasmus+ Francia 2025 (1º de Bachillerato)

 *A continuación os dejamos con la crónica elaborada por Pablo Cava Enjuanes, de 1º de Bachillerato, acerca de la estancia en Francia en el marco del programa Erasmus+.

A principios de este año, los alumnos de 1º de Bachillerato participamos en un programa de intercambio Erasmus + con el “Lycée Jules Verne” de Limours (Francia). A continuación os vamos a contar cómo fue nuestra experiencia, tanto siendo hosts del alumnado francés aquí en Graus, como siendo acogidos por ellos en Limours.
Empezamos con este proyecto en enero, cuando llegaron las alumnas francesas a Graus; desde unas semanas antes ya habíamos podido hablar con ellos por redes sociales y empezar a conocernos, pero llegaba la hora de vernos por primera vez cara a cara. Al principio fue algo caótico pues no sabíamos bien quién era quién, pero al poco tiempo ya estaba solucionado y cada uno ya estábamos en nuestra casa. Esa noche no pudimos hablar mucho pues, en general, el alumnado francés estaba muy cansado del largo viaje de llegada, aunque nos dio para que se conocieran con nuestras familias. El primer día de las francesas en Graus fue de introducción, les presentaron el centro, las recibieron en el ayuntamiento y conocieron Graus gracias a una gymkhana alrededor del pueblo. El segundo día lo pasamos en los Llanos del Hospital disfrutando de nuestro paisaje con una travesía en raquetas y para el tercero les teníamos preparada una visita a Zaragoza, donde pudieron adentrarse en la Basílica del Pilar, pasear por las calles de la ciudad e incluso pasar por Puerto Venecia para comer. Finalmente, el cuarto y último día completo de su estancia fue más tranquilo, recibieron el certificado Erasmus en el ayuntamiento y pasaron el resto del día con nosotros tomando chocolate en Benabarre, cenando todos juntos en el Lleida y, por último, haciendo una fiesta de despedida improvisada en la Bullanga.
Tras esta primera convivencia con nuestras hosts, ahora conociéndonos todos, nos tocaba a nosotros visitarlos en Limours. Nuestro primer día en Francia lo pasamos visitando París por nuestra cuenta antes de ir a las casas de nuestros hosts; allí pudimos subir a la Torre Eiffel y apreciar todo París desde lo alto. Tras eso nos montamos en un barco que nos llevó a lo largo del río Senna para ver los lugares más emblemáticos de la capital francesa, como Notre Dame o el Palacio del Louvre. Para terminar el día, paseamos por los Campos Elíseos hasta el Arco del Triunfo. Esa misma tarde llegamos a las casas de nuestras hosts y pudimos conocer y hablar con sus familias. Para nuestro segundo día fuimos por primera vez al centro donde estudian nuestras hosts, del cual lo primero que nos impactó fue el gran tamaño del mismo y la gran cantidad de gente pues, a diferencia de aquí, Limours es una ciudad mediana, a la cual se le adhieren muchos pueblos de los alrededores. Allí nos hicieron un tour por el Liceo y más tarde una visita por Limours acompañados de otros estudiantes del centro. Al tercer día en Francia, después de ir a clase con nuestras hosts, nos llevaron a una reserva natural por donde paseamos con distintos animales hasta que al final pudimos ver un espectáculo de aves rapaces. Ese mismo día por la tarde visitamos Chartres y su famosa catedral, donde pasamos la tarde hasta cenar crepes en un restaurante local antes de disfrutar de un espectáculo de luces por toda la ciudad. El cuarto día, en el Liceo nos prepararon un taller de flamenco lo cual, a primera vista, seamos sinceros, nos sorprendió por el hecho de que nos enseñaran flamenco en vez de algo más de la tradición francesa, aunque, pese a esto, lo disfrutamos y nos pudimos hacer la foto de grupo que tenemos todos juntos como recuerdo. Esa misma tarde nuestras hosts nos llevaron de visita a París por nuestra propia cuenta, donde pudimos conocer más de cerca esta gran ciudad. Al quinto y último día completo de nuestro viaje, visitamos la casa de Jean Monnet y aprendimos más sobre la Unión Europea. Tras eso visitamos un parque temático llamado Francia en Miniatura, que recrea los lugares más emblemáticos de Francia. Finalmente, al día siguiente de esto, nos tocó hacer unas últimas actividades con nuestras hosts y atender a una pequeña ceremonia de despedida antes de marchar.
Nuestra experiencia con este proyecto ha sido muy buena, hemos podido conocer a mucha gente con la cual hemos compartido grandes momentos. Nos quedamos con esas charlas interminables en el Lleida mientras nos conocíamos en enero y con esas clases en francés, donde no entendíamos nada, pero lo intentábamos y de paso echamos algunas risas. En conclusión, si este proyecto continúa el año que viene, recomendamos en gran medida que nuestros compañeros que ahora cursan 4º de ESO participen en él pues es una experiencia que deja grandes recuerdos.

7 de mayo de 2025

Poesía Para Llevar, poema nº 19, curso 24-25: «Si me quieres, quiéreme entera» de Dulce María Loynaz

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Llegamos al último número semanal preparado por un centro, solo resta, para la semana que viene, el tradicional número en blanco con el que se cierra el programa.
Y para finalizar, El IES Torre de los Espejos nos ayuda a despedirnos por todo lo alto con este «Si me quieres, quiéreme entera» de la gran poeta cubana Dulce María Loynaz, para el que, además, han preparado un sinfín de actividades. Cedemos la palabra al centro para que nos expliquen por qué lo han seleccionado y cómo lo han trabajado:

Son muchas las mujeres que, a lo largo de la historia, han tenido un papel relevante y sin embargo han sido olvidadas o relegadas a un segundo plano. Nos parecía importante recuperar la figura de Dulce María Loynaz, una mujer del siglo XX que estudió Derecho y trabajó como abogada pero cuya pasión, desde muy pequeña, fue la literatura, llegando a obtener el prestigioso Premio Cervantes: un referente para todos los niños, niñas y jóvenes a quienes les gusta escribir.
¿Por qué el poema «Si me quieres, quiéreme entera»? A pesar de haber sido escrito en el siglo anterior su vigencia es absoluta. Hoy en día muchos jóvenes no se aceptan a sí mismos, o quieren parecerse a sus «modelos» de internet o esperan en el otro lo que nunca será. El poema les ha ayudado a reflexionar sobre sí mismos: sus virtudes, sus defectos y sobre cómo quieren que sea su relación con los demás.

Como decíamos, desde el centro nos comparten también una completísima propuesta de actividades para toda la ESO, en las que pueden participar otras materias, con metodología DUA e incluso con IA: Elección del poema y actividades.docx
En las siguientes carpetas podéis ver, en particular, todas las producciones del alumnado: nenúfares, creaciones literarias, traducciones, dibujos, etc.:

30 de abril de 2025

Poesía Para Llevar, poema nº 18, curso 24-25: «Plegaria» de César Ibáñez París

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Estamos ya en el penúltimo envío de la colección semanal, que, en este caso, nos remite el IES Siglo XXI. Se trata de «Plegaria» del poeta aragonés César Ibáñez París. Cedemos la palabra al centro para que nos cuenten por qué lo han elegido y cómo lo han trabajado:

En esta ocasión pensamos que estaría bien elegir a alguien cercano, de nuestra tierra. Así descubrimos a César.
Creemos que es importante valorar y conocer a los talentos que tenemos cerca. Elegimos su poema por su tema central: el amor, que es lo que impulsa nuestra vida y nuestra enseñanza.

En este enlace podéis leer más poemas de César Ibáñez París publicados en PPLL, entre ellos está plegaria que hoy nos acompaña: https://poesiaparallevar.catedu.es/?s=C%C3%A9sar+ib%C3%A1%C3%B1ez

9 de abril de 2025

Poesía Para Llevar, poema nº 17, curso 24-25: «La mula vieja» de Julio Izquierdo Minguillón

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Nos vamos acercando al final de la colección y del programa en este curso. Este es el último poema antes de las vacaciones y la semana del 23 de abril no habrá poema.
Este número 17  lleva por título «La mula vieja» y es un poema de Julio Izquierdo Minguillón, que nos remite el CPEPA Concepción Arenal. Cedemos la palabra al centro para que nos expliquen por qué lo han elegido:

Hemos elegido al poeta y pintor Julio Izquierdo porque es un artista local, podemos verlo paseando por Cuarte de Huerva o por Zaragoza y podemos asistir a las exposiciones de su obra que de vez en cuando se organizan. Es una persona cercana y amable que encuentra satisfacción en hablar con la gente, y se muestra agradecido cuando alguien le reconoce por la calle.
El poema ha sido seleccionado entre algunos de los que conforman su obra para ser trabajado en nuestro centro por su musicalidad y sencillez. No fue fácil elegir entre tantos poemas preciosos como hay en su libro Ávido de vida, pero tras haberlo elegido, supimos que habíamos acertado. Los alumnos lo han trabajado a gusto, y tras esa sencillez visual, sonora, se esconde una gran profundidad que nos ha hecho pensar, hacernos preguntas, recordar, soñar...


Desde el centro nos cuentan también que han trabajado las actividades de asociación de ideas y cadáveres exquisitos, y el resultado ha sido enternecedor, ya que entre su alumnado hay muchas personas de origen latinoamericano y les ha traído a su memoria recuerdos de su infancia y de sus países de origen.
También podréis leer la entrevista que Julio Izquierdo concedió a Elena Royo.
Por último, al alumnado, especialmente al de origen latinoamericano, el poema les evocó canciones de sus países en los que aparece la mula (a veces burros) como animal de ayuda en las tareas agrícolas.
En esta carpeta podéis encontrar todos los materiales y actividades: Materiales del CPEPA Concepción Arenal.

2 de abril de 2025

Poesía Para Llevar, poema nº 16, curso 24-25: «A mi tía Elena, enviándole un ramo» de Blanca Catalán de Ocón

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Desde el IES Salvador Victoria nos llega un número muy especial con el que nos invitan a leer unos versos de la primera botánica española: Blanca Catalán de Ocón. Cedemos la palabra al centro desde el que nos explican mucho mejor por qué han seleccionado uno de sus poemas, dónde lo han encontrado y cómo lo han trabajado:

En el IES Salvador Victoria de Monreal del Campo estamos trabajando en este curso en un proyecto interdisciplinar sobre el medio ambiente y la naturaleza. Por ello, hemos elegido un poema de Blanca Catalán de Ocón, que pasó su infancia en Monreal del Campo y que está considerada la primera botánica española.
Hace unos meses asistimos profesores y alumnos a una extraordinaria exposición sobre ella en la Casa de Cultura de la localidad y nos interesamos también por su faceta como poeta. Nos gustó especialmente este poema, dedicado a su tía Elena a la que envía un ramo de flores, cortadas en el valle del Cabriel, donde también residió un tiempo en una casa en el campo.
Lo hemos trabajado en 4º de ESO y en otros cursos.
A pesar de no ser tan conocida en su vertiente poética, creemos que vale la pena rescatar alguna de sus composiciones, con temática relacionada con las flores o plantas, sobre las que era una gran experta. Con este poema felicita a su tía materna Elena de Gayolá. Lo escribió con apenas 16 años y le envía, junto con el poema, un pequeño ramillete de flores recogidas por ella misma en el valle de Cabriel
El poema se ha extraído del archivo privado conservado por los descendientes de Blanca Catalán de Ocón, al que podido acceder el profesor de Historia de la Farmacia y de Historia de la Ciencia de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia, José María de Jaime Lorén, quien ha estudiado la trayectoria profesional de la botánica y poeta.
Hemos trabajado en clase el poema con las siguientes cuestiones: tema, recursos literarios, campos semánticos, opinión personal, escritura de un poema simulando el envío de unas flores a una persona querida y otras cuestiones.
Muchas gracias y saludos a todos.
Departamento de Lengua y Literatura del IES Salvador Victoria


26 de marzo de 2025

Poesía Para Llevar, poema nº 15, curso 24-25: «Diciembre» de Álex Bona


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En esta incipiente primavera, diciembre parece quedar ya muy lejos, pero este poema de Álex Bona nos lleva hasta ese último mes del año y hacia todo lo que evoca.
Ha sido seleccionado por el CPI La Jota porque, como muy bien explican en la cara B: «Su primer poemario, Breviario del frío (2024), fue premiado con el Premio Internacional de Poesía Joven Ángel Guinda en su segunda edición. Álex, además, es vecino del barrio de La Jota, por lo que nos hacía especial ilusión elegir un poema suyo».
Además, desde el centro nos adjuntan las actividades que han realizado para trabajar con este texto:

19 de marzo de 2025

Poesía Para Llevar, poema nº 14, curso 24-25: «Hay una cruz en el Saso» de Mauricio Aznar

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Desde el IES Miguel Servet nos invitan a disfrutar de la música, y la poesía, de Mauricio Aznar con una de sus canciones más famosas: «Hay una cruz en el Saso», que es, además, un homenaje a los tristes despoblados. Cedemos la palabra al centro para que nos cuenten por qué lo han seleccionado y cómo lo han trabajado: 
 
Desde el IES Miguel hemos elegido esta canción del grupo aragonés Más Birras escrita por Mauricio Aznar en colaboración con Gabriel Sopeña por una mezcla de motivos oportunistas, didácticos y sentimentales.
Al contemplar las diferentes opciones que nos planteamos para este número algo que resultó evidente era que la canción elegida conectaba con nosotros y nuestra memoria emocional (y literaria) de una forma potente e ilusionante. Partiendo del principio pedagógico de que el aprendizaje es más significativo si se produce en nuestro alumnado una respuesta emocional además de intelectual, y teniendo en cuenta que es más difícil provocar esta respuesta si nosotros mismos como docentes no nos emocionamos, nos pareció interesante lanzar a nuestro alumnado este texto de 1990 y ver qué sucedía con la brecha generacional. 
El resultado ha sido muy positivo porque esta canción y su exaltación entre realista e idealizada de la vida rural, de la soledad, la honestidad y la valentía ha resultado de plena vigencia en la actual dinámica de «vaciamiento» de los núcleos rurales. Nuestro alumnado ha conectado con mucha facilidad con la canción y la ha vinculado con sus vivencias relacionadas con sus pueblos o con los pueblos de origen de sus familias. Al tener nuestro instituto un segmento importante de alumnado de proveniente de zonas rurales era algo esperado. Sin embargo esta conexión se ha dado también en alumnado con menos relación con el mundo rural, estableciendo conexiones con vivencias de la infancia o su memoria familiar.
Por otro lado, presentamos Hay una cruz en El Saso como una revindicación de la poesía popular y poco académica que a veces podemos encontrar en artistas musicales, en el Rock más clásico en este caso. Poesía sincera, contundente y directa, carente de ornamentos y parafernalias que tiene una fuerza expresiva propia y una capacidad de penetración en el imaginario popular envidiable. Dentro de este peculiar subgénero, la figura de Mauricio Aznar tiene una importancia más que notable en el contexto aragonés que nos ha parecido destacar. En este momento, dulce para los que conocimos con mayor o menor cercanía a Mauricio, y en el que, gracias a Javier Macipe y su premiada La Estrella Azul, Mauricio Aznar vuelve a ser un personaje conocido y reconocido nos parecía algo adecuado y pertinente hacernos eco desde la humilde actividad académica de nuestras aulas de este recuerdo y reconocimiento.
Esperamos que vosotros y vuestro alumnado lo disfrutéis como nosotros.
Materiales didácticos: 

Añadimos nuestro grano de arena a este homenaje con esta publicación del curso pasado:
https://poesiaparallevar.catedu.es/n-o-16c-cass-la-chica-mas-guapa-de-la-ciudad-de-gabriel-sopena-y-jose-luis-rodriguez/

18 de marzo de 2025

Formación Erasmus+ en Lisboa

El pasado mes de febrero, nuestra compañera Silvia Naval Tobeña pudo realizar una formación para profesorado en Lisboa gracias al proceso de internacionalización del centro que venimos desarrollando a través del esfuerzo de nuestras compañeras que coordinan el programa Erasmus+.
Silvia ha podido visitar tres centros educativos en Lisboa, ha hecho una inmersión en la cultura portuguesa y, además, se ha introducido en la metodología Context4content.
Os dejamos con un artículo en el que ella misma nos da una información más detallada para profundizar en su experiencia y aprendizaje.
 

17 de marzo de 2025

21 de marzo: la Hora de la Poesía

Este próximo viernes, 21 de marzo, es el Día Internacional de la Poesía, y en Poesía Para llevar lo celebraremos con la Hora de la Poesía, que, dado nuestro horario, se celebrará de 12 a 13 horas, recitando poemas en nuestras clases, biblioteca, recreo, etc., delante del cartel de este evento (que acompaña estas líneas) y de un reloj.
Por supuesto, también podemos hacer alguna otra actividad especial, en cuyo caso, esta (mediante los trabajos, fotos, vídeos, etc. que hagamos) se difundirá en el blog de Poesía Para Llevar
Además, con este motivo se han publicado dos números especiales de Poesía Para llevar, uno dedicado a las minorías (Por las minorías, siempre) y otro, en el que nuestro centro ha participado con el poema de Bernardo Atxaga «El erizo», dedicado a la Poesía animal.
 
 

12 de marzo de 2025

Poesía Para Llevar, poema nº 13, curso 24-25: «La guitarra» de Federico García Lorca

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Desde el IES Miralbueno nos invitan a leer y disfrutar de esta guitarra lorquiana, una muestra de su genialidad, que señala su obra como única y universal y de la que la música forma una parte indisoluble. Cedemos la palabra al centro para que nos cuenten por qué lo han seleccionado y cómo lo han trabajado: 
 
Desde el grupo de Biblioteca del IES Miralbueno os enviamos el poema que hemos elegido este curso y trabajado con nuestro alumnado. Este año (quizá porque ya vamos cumpliendo años...) hemos querido optar por volver a lo clásico y, como somos unas enamoradas de Lorca, hemos intentado transmitírselo a nuestros «peques» con el poema de «La guitarra». 
Os adjuntamos un canva con una propuesta de actividades que hemos llevado a cabo en los diferentes niveles de la ESO y, si pincháis en cada cuadro de la segunda página, podréis ver las actividades que han creado los alumnos. Una pareja de 4º ESO se ha lanzado incluso a versionar el poema con una guitarra y un piano. 
Esperamos que os gusten las propuestas: LA GUITARRA de Lorca y todas las actividades vinculadas..pdf

En este enlace podéis leer más poemas de Lorca publicados en Poesía para Llevar: https://poesiaparallevar.catedu.es/?s=Lorca