¡Vuelven los Recreos Activos!

Justo hoy empezamos. Os dejamos con el cartel en formato de vídeo: apuntaos a la actividad que más os guste:

Recreos activos en nuestro centro

Continuando con el post que dedicamos a nuestro Plan de Innovación "Corazones de La Ribagorza", una propuesta que tuvo mucha aceptación el pasado curso 2018/19 fue la de los Recreos Activos.
Para su desarrollo, se crearon una serie de actividades en el horario de nuestro recreo todos los días de la semana. El alumnado, y también el profesorado, podía participar voluntariamente en cualquiera de las actividades. Estas, podían ser deportivas, lúdicas, culturales, de relajación… Su objetivo era dinamizar los recreos, con objeto de entretener, complementar e integrar al alumnado.
Dado el éxito de participación y los resultados obtenidos, no tuvimos ninguna duda en repetir la experiencia este curso 2019/20, a lo largo del cual hemos contado con actividades muy diversas propuestas por algunos docentes, y también actividades propuestas por el alumnado.

RECREOS ACTIVOS 2019-2020

TALLER DE NATURALEZA 

Nuria Casas, Carlos González y Antonio Loscertales

—Dptos. de Ciencias Naturales, Lengua y Tecnología—

El taller se planteó como continuidad del realizado el curso pasado para poder acabar así con los proyectos iniciados, que no habíamos llegado a concluir: construir un hotel de insectos y preparar un plantero de carrascas y quejigos, con la intención, en este caso, de realizar en el tercer trimestre una pequeña repoblación forestal en colaboración con los forestales y el ayuntamiento. Por desgracia, la suspensión de las clases presenciales ha dejado inconclusos ambos proyectos, pese a que habíamos logrado avanzar mucho mejor que el curso pasado. En cualquier caso, valoramos muy positivamente los resultados, ya que durante el desarrollo de estos proyectos hemos aprendido mucho sobre la germinación de las plantas, sobre la importancia de los insectos polinizadores, sobre diversos tipos de plantas... Eso sí, pudimos iniciar en el propio centro nuestro pequeño proyecto de repoblación, sembrando en el jardín lado sur del centro tres robles, que esperamos y deseamos que, gracias a las lluvias de esta primavera, prosperen durante el ya próximo verano. No ha habido una gran participación (había mucha competencia con otras actividades); principalmente ha colaborado el alumnado de 1º de ESO, 1º PAI y 1º PMAR.

TALLER DEL AIRE

Javier Bielsa

—Dpto. de Ciencias Naturales—

En el taller se ha desarrollado un proyecto por trimestre.

Primer trimestre: globo de aire solar

El taller ha consistido en la construcción de un globo aerostático de plástico muy ligero de 12 m3 de volumen que, calentado por la radiación solar, es capaz de ascender miles de metros de altura, pero con el objetivo de mantenerlo sobre el instituto en vuelo cautivo.
Se eligió un diseño de prima rectangular de 2 m x 2m x 3m por la sencillez de construcción.
La construcción es laboriosa y delicada pues se empela plástico negro muy ligero (el globo en conjunto pesa apenas 450 g) y cinta adhesiva. Los materiales son muy frágiles y la construcción de un globo cerrado requiere una estricta planificación.
La construcción y puesta en vuelo incita a conocer conceptos como las superficies y volúmenes y sus cálculos, la densidad, el teorema de Arquímedes, y el poder de la energía solar
En el proyecto participaron todo el alumnado de PAI.

Segundo trimestre: cohete de agua
El proyecto ha consistido en la construcción de un cohete, con la mayor parte del material reciclado, que será propulsado por aire a presión y agua.
Se elaboraron cinco cohetes para los que se emplearon cinco botellas de refresco de dos litros, plástico rígido de carpetas escolares, cartulina y arena o plastilina para acercar el centro de gravedad a la cabeza del cohete. Como elemento de fijación se empleó únicamnete cinta americana.
La construcción y lanzamiento del cohete incita a conocer conceptos de propiedades de los plásticos y estanqueidad, pero, sobre todo, conceptos físicos como las leyes de Newton y cálculos de cinemática.
En el proyecto participaron más de 15 alumnos, mayoritariamente de 2º ESO.

TALLER DE ACUARELA

Lola Manjón

—Dpto. de Educación Plástica y Visual—

En los recreos activos, a petición de algunas alumnas, se desarrolló un taller de acuarela en el que se aprendieron las técnicas básicas. Durante varias sesiones se trabajó la parte más técnica, que es saber manejar el color con el agua y conocer las posibilidades que nos ofrece la acuarela.
La técnica de la acuarela puede llegar a ser muy frustrante si desde el principio no se conocen y se sabe controlar el nivel de humedad y tinta con el que se trabaja. En este taller se llegó a conocer dichas técnicas básicas y se comenzó a hacer ejercicios aplicándolas en ejercicios pintando flores.
Además, el taller se ha aprovechado para la decoración del centro.

TALLER DE COMBO MUSICAL

Pedro Lastanao, Inés Noguero, Miguel Ángel García y Cristina Moreno

—Dptos. de Teconología, Inglés, Música y ONCE—

Todos los jueves durante el segundo recreo, existe un espacio donde todas aquellas personas (alumnos y docentes) que tengan inquietudes musicales puedan desarrollar sus habilidades. Unas tocando instrumentos, otras cantando, otras bailando, otras acompañando en los coros... El objetivo es pasarlo bien, relajar la mente y liberar tensiones acumuladas. Interpretamos canciones de artistas conocidos. En estas covers todos y todas tienen cabida: unos rasguean unos acordes de guitarra, otros acompañan con una melodía sencilla al piano, alguno marca el ritmo con la percusión y el bajo. Y poco a poco, día tras días, las notas musicales que se escapan por las puertas y ventanas cobran vida, se hacen más seguras, vuelan cada vez más lejos y más alto. Y al final de la sesión, cuando suena el timbre que marca el final del recreo, nadie se quiere ir. Las sonrisas aparecen dibujadas en cada una de las caras de los participantes, se proponen nuevos desafíos musicales para el siguiente día, y hay una persona en especial que se transforma en el ser más feliz del instituto. Ese es Eduardo, nuestro alumno invidente, que durante esa media hora de recreo musical, se siente rodeado de amigos, de personas que aman la música, como él. Por una vez durante todas las semanas, no se siente solo, no se siente ciego. Ese es el verdadero poder de la música.

TALLER DE TEATRO Y EXPRESIÓN CORPORAL

Nuria Casas y Eugenia Marquina

—Dpto. de Orientación—

Con este taller hemos intentado que, mediante el juego, la consciencia corporal y la improvisación, el alumnado se divirtiera y liberase su creatividad, fomentando un clima de respeto y de empatía. Aunque el número de participantes podía variar en algunas ocasiones, en general había cuatro alumnas bastante constantes (ya desde el curso anterior). Y podemos decir que lo más gratificante ha sido observar cómo tres de estas alumnas iban ganando en facilidad de expresión y superando su timidez de una forma muy evidente.

"MIÉRCOLES POÉTICOS"

TALLER DE LECTURA EN VOZ ALTA Y RECITADO DE POEMAS

Merche Cuartas, Carlos González y Tamara Vázquez

—Dpto. de Lengua y Biblioteca—

El taller se ha denominado "Miércoles poéticos" porque se ha venido realizando, como el curso pasado, en la Biblioteca durante el segundo recreo de los miércoles. Su objetivo fundamental era aprender a leer en voz alta, en particular a recitar poesía, y ha participado en él, fundamentalmente, el alumnado de 1º, 2 y 3º de ESO. La elección de los miércoles se justifica porque se ha desarrollado en coordinación con el Programa Poesía para llevar, en el que cada miércoles compartimos un poema elegido, editado y distribuido por cada uno de los centros que participan en él. En la práctica, se ha desarrollado en forma de recitales de poesía a cargo del alumnado y el profesorado participante, con muy buenos resultados tanto de participación como de calidad en la elección de los poemas y su recitado.

  

"REPORTEROS"

TALLER DE COMUNICACIÓN EN REDES SOCIALES

Laura Penella y Elena Mateo

—Dpto. de Inglés—

En este taller el alumnado participante ha creado un blog, titulado Journalism, en el que ya se han publicado algunas noticias del centro. Además, algunas alumnas han video-entrevistado a una alumna de 2º de Bachillerato, ganadora de un premio literario. También acudieron a la radio, gracias a Ángel Gayúbar, para entrevistar a sus compañeras, campeonas nacionales en gimnasia estética de grupo. Esto es solo el principio para estas grandes comunicadoras…

TALLER DE AJEDREZ

José Salas

—Dpto. de Matemáticas—

Ha habido poca participación. El alumnado que más ha participado ha sido el de 4º de ESO, del cual eran dos alumnos los que venían casi siempre, al ser los más motivados y los que más saben de ajedrez. Algún día se les han propuesto problemas de ajedrez, pero lo que más les motiva es jugar. Gracias a eso los participantes disfrutaron y se lo pasaron muy bien.

"GIMNASIO ABIERTO"

TALLERES DE PARKOUR, JUEGOS ALTERNATIVOS Y DE RAQUETA, ESCALADA, TRAPECIO DE TELAS, JUEGO LIBRE Y YOGA

Adrián Navarrete, Javier Alcántara, Pablo Torre, Guillermo Arazo y Teresa Genestar

—Dpto. de Educación Física—

Se han desarrollado actividades físico-deportivas ofertadas a diario por parte del profesorado de Educación Física: juegos alternativos, parkour, juegos de raqueta, escalada, trapecio de telas y juego libre. Para el propio profesorado también se ofrece la actividad de yoga, concebida como actividad de relax entre clases; también el profesorado puede venir cualquier otro día y hacer uso de las instalaciones.

NUESTRO PROYECTO: Plan de Innovación CORAZONES DE LA RIBAGORZA (plan integrado en la red de centros innovadores de Aragón, RedEvolución)

Como ya sabéis, desde el curso pasado estamos muy ilusionados en nuestro proyecto de centro CORAZONES DE LA RIBAGORZA, que nos ha unido en el interés por promover un ocio saludable.
Hemos conseguido crear fuertes lazos entre el alumnado, el profesorado, y cómo no, también con las familias. Con esto, nuestro sueño ya está cumplido, pero todavía hemos conseguido más...

¿Hacemos un pequeño repaso?
El curso 2018/2019 el alumnado del centro debatió sobre cómo les gustaría mejorar su tiempo de ocio en el instituto durante los recreos.
Así que lo primero que hicimos fue dividir nuestro patio en cuatro zonas diferentes. El alumnado buscó imágenes y pensó ideas para cada una de las zonas. Todas esas ideas se expusieron en el hall del centro y todos nosotros, incluyendo a las familias y autoridades, votamos por las mejores opciones.

• En la zona 1: diseñaron una zona de relax, con una gran hamaca, mesa con sillas y plantas aromáticas.
• En la zona 2: pensaron en este espacio como el idóneo para la práctica de algunas actividades como escalada en rocódromo, ajedrez gigante en el suelo, tirolina o baloncesto.
• En la zona 3: buscaron un lugar donde almorzar juntos; se pusieron en contacto con varias instituciones para conseguir unas mesas de pícnic y también diseñaron unos jardines urbanos.
• En la zona 4: crearon una zona para jugar al pin pon y al futbolín; también diseñaron algunos bancos para sentarse y relajarse y realizaron unos asientos con neumáticos.

Además de los espacios, el alumnado y el profesorado llevaron a cabo los RECREOS ACTIVOS, en los que se disfrutó de actividades lúdicas (físicas y culturales) y se promovió, ante todo, la creación y mejora de relaciones sociales entre las personas que componen nuestra comunidad educativa. A lo largo de la semana, se dispuso de un horario con las actividades programadas, y así todos pudimos participar voluntariamente.
Al final del curso, en mayo, celebramos nuestro primer congreso, donde toda la comunidad educativa pudo conocer en qué había estado trabajando nuestros alumnado y también disfrutamos de varias ponencias en torno a la salud. Además, contamos con la presencia de autoridades y colaboraciones varias de familias y personalidades externas a nuestro centro.

¿Qué hay de este curso? ¿En qué hemos estado trabajando?
El objetivo de este curso 2019/2020 era el de centrarnos en el ocio extraescolar de nuestro alumnado, es decir, fuera de nuestro centro.
¿Cómo abordar semejante asunto? Cada alumno y alumna tiene intereses diferentes..., por lo tanto, había que abrir diferentes focos, pero… ¿cómo empezar?
Este curso, el alumnado ha sido y sigue siendo el auténtico protagonista de este proyecto. El fomento del ocio saludable es el reto inmediato para la consecución de nuestro fin último, que es que el alumnado se implique activamente en el proceso de aprendizaje y en el servicio a la comunidad a la que pertenece.
Desde las tutorías, se llevó a cabo la dinámica "Design for change" para que las alumnas y alumnos expresasen aquellos problemas o necesidades que detectaban en su entorno. Después, se llegó a conclusiones y posibles soluciones. El siguiente paso fue convocar una junta de delegados en la que pusieron en común los resultados obtenidos en cada grupo.

A continuación, tuvimos un encuentro entre familias, profesorado y también alumnado. Además, contamos con la presencia de Beatriz Cosculluela, delegada de Núcleos, Juventud, Deportes, Educación y Sanidad. Previamente se realizó otra dinámica “Design for change" con las familias para, de nuevo, percibir su sentir y analizar la situación en relación al ocio de sus hijos. En este encuentro, pudimos comprobar que familias e hijos quieren cosas bastante parecidas.

Entre las necesidades más destacadas se encontraban las siguientes:

• Reapertura del CRG para la realización de fiestas y encuentros.
• Apertura de un centro joven donde poder encontrarse por las tardes y realizar diversas actividades.
• Reacondicionamiento de varios espacios abiertos y parques (instalación de fuente y de baños públicos, mejora del alumbrado).
• Creación de zonas pícnic.
• Mantenimiento y mejora de algunos senderos de la zona.
• Mejora de las comunicaciones entre los distintos municipios.

Muchas familias se ofrecieron voluntarias para participar de manera activa en la consecución de estos objetivos. ¡Genial!, ¡nuestros alumnos ya tenían su primer gran apoyo! El Ayuntamiento y Comarca se muestran también muy receptivos y abiertos a cualquier colaboración.

Se han creado unas comisiones de trabajo compuestas por el alumnado, cada una de ellas centrada en uno de los objetivos a conseguir, que ya están manos a la obra, contactando con asociaciones, ayuntamiento, comarca..., para iniciar los primeros pasos...
¡Todo marcha, equipo!
Mientras nuestro alumnado ya disfruta de unas actividades súper interesantes en los RECREOS ACTIVOS de este año, ya están diseñando cómo complementar y mejorar su ocio fuera del centro.

Al igual que el curso pasado, la actividad de este proyecto para este curso culminaba con el II CONGRESO DE CORAZONES DE LA RIBAGORZA, con fecha a finales de mayo. Lamentablemente, no podremos celebrarlo en la fecha prevista de manera presencial, pero seguimos trabajando en su desarrollo y esperamos poder contaros algunas novedades al respecto muy pronto...


*Otras entradas y enlaces de interés para complementar este post:

• Web del Plan de Innovación Corazones de la Ribagorza
• En esta misma web, etiqueta "Corazones de la Ribagorza"
• En esta misma web, etiqueta "Recreos activos"
• En esta web, en particular: "Aprendizaje y servicio", sobre el "Primer Congreso de Salud en el Ámbito Escolar" y sobre el "Pasaporte cultural". 

Vuelven los miércoles poéticos a la Biblioteca del IES "Baltasar Gracián"

 El pasado 15 de enero, iniciamos de nuevo el ciclo Miércoles poéticos, que se llevará a cabo durante el segundo trimestre en la Biblioteca del IES "Baltasar Gracián" en el segundo periodo de recreo de todos los miércoles.
Como recordaréis por cursos pasados, los Miércoles poéticos nos ofrecen recitales de poesía de nuestro alumnado (aunque pueden sumarse cuantas personas lo deseen); además, la actividad se enmarca en los Recreos activos, dentro del Proyecto de Innovación Corazones de La Ribagorza. 
Si queréis participar recitando un poema, elegid uno que os guste especialmente (podéis hacer uso de los que semanalmente se difunden a través del Programa Poesía para llevar en nuestro Rincón de la Poesía) y comunicádselo luego a la responsable de la actividad, Merche Cuartas, o a cualquiera de los profesores y profesoras del Departamento de Lengua Castellana y Literatura. De esta manera, os asignarán un día para participar en uno de los Miércoles poéticos.
¡No os cortéis!, y, cuando menos, no os perdáis los recitales de vuestros compañeros y compañeras.
A continuación, os dejamos con un reportaje fotográfico de la primera sesión, celebrada, como queda dicho, el pasado miércoles 15 de enero.

Taller de Radio: música

En esta última sesión del Taller de Radio nos han acompañado los participantes del Taller de Música (ambos realizados en el marco de los Recreos Activos del proyecto educativo Corazones de la Ribagorza).
Además de hablarnos de su experiencia, ¡nos han deleitado con dos temazos en vivo!:

las canciones "Gira", de David Otero, y "Santa Lucía", de Miguel Ríos, que han sido utilizadas con fines pedagógicos.

Taller onírico

Penúltima sesión del Taller de Radio del IES Baltasar Gracián, dentro de los Recreos Activos del proyecto educativo Corazones de la Ribagorza. En este caso, Eduardo Bertolín nos habla de los sueños activos.

Agradecemos a Freedonia que nos deje usar sus temas (en este caso "Dignity and Freedom") con una licencia Creative Commons.

Resumen visual de la transformación de nuestro patio

Aquí tenéis, en un par de vídeos, un resumen visual de lo acontecido en la transformación del patio de nuestro instituto, que, en el marco de los Recreos activos (del Proyecto de Innovación "Corazones de La Ribagorza"), llevamos a cabo los días 11 y 12 de abril.

Podcasts sobre consumo responsable grabados y producidos por el alumnado de 1º de Bachillerato

 

En el marco del Taller de Radio que se está llevando a cabo en nuestro centro, los grupos de 1º de Bachillerato han creado, grabado y producido sendos podcasts sobre consumo responsable, dentro de una unidad didáctica enmarcada en el proyecto de innovación pedagógica Corazones de la Ribagorza.

Los podcasts están elaborados con software libre y están accesibles en el blog de artículos de opinión de nuestro centro, Yo opino, en los siguientes enlaces:

• Podcast sobre consumo responsable del grupo de 1º de Bachillerato de Humanidades.
• Podcast sobre consumo responsable del grupo de 1º de Bachillerato de Ciencias.

Os dejamos a continuacióncon un reportaje fotográfico que da cuenta de la actividad realizada.