MATRÍCULACIÓN y ADMISIÓN

CURSO 2026-27

1º A 4º ESO.
BACHILLERATO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA.
BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES.
CFGB. INFORMÁTICA DE OFICINA.

Textos premiados en el I Concurso de Literatura a Vuelapluma del IES Baltasar Gracián

A continuación os ofrecemos en formato digital los textos premiados en el I Concurso de Literatura a Vuelapluma del IES Baltasar Gracián. Podéis leerlos o descargarlos en pdf del siguiente enlace, o bien leerlos en papel en la biblioteca o la cafetería del centro, donde dejaremos algunos ejemplares esta semana.

Acto de entrega de los premios del I Concurso de Literatura a Vuelapluma IES Baltasar Gracián: Biblioteca del IES Baltasar Gracián, miércoles 27 de mayo, 10:20 horas

El próximo miércoles 27 de mayo, a las 10:20 horas, se llevará a cabo en la Biblioteca de nuestro centro el acto público de entrega de premios del  I Concurso de Literatura a Vuelapluma IES Baltasar Gracián.

Premios del I Concurso de Literatura a Vuelapluma IES Baltasar Gracián

Reunido el viernes 8 de mayo de 2026 el Departamento de Lengua Castellana y Literatura, constituido (con la excepción del jefe del departamento) en Jurado del I Concurso de Literatura a Vuelapluma del IES Baltasar Gracián, este ha acordado conceder los siguientes premios:

• NIVEL 1º, 2º Y 3º ESO
• NARRATIVA: ELIZA ANASTASIA ROȘCA, de 1º de ESO, por «La huella de un abuelo».
• NIVEL 4º ESO, FPB Y BACHILLERATO
• POESÍA LÍRICA:  MARTA LAJUSTICIA CORELLANO, de 4º de ESO, por «Ruido».
• MICRORRELATO: DIANA JAQUELINE JARA, de 4º de ESO, por el conjunto de los tres textos presentados, «El gigante de cristal, «El eco de las llaves» y «El mapa del silencio».
• NARRATIVA: VALENTINA LONDOÑO ORTIZ, de 4º de ESO, por «Logré ponerle fin».
• NIVEL PROFESORADO, FAMILIAS, TDME Y PAS
• NARRATIVA: CARIDAD CASTELLS, sector familias, por «Un cuento de la abuela».

El resto de premios de los que no se hace mención han quedado desiertos por falta de participación. El departamento se pregunta si tan baja participación ha podido estar motivada por la imposibilidad de hacer uso de medios digitales e IA, que fue el causa subyacente que llevó a la transformación del tradicional concurso literario en un concurso de literatura rápida; pero, en todo caso, desea hacer constar que los textos presentados tenían, sin excepción, una indudable calidad, que les hubiera permitido alcanzar el premio incluso con una más amplia participación.  

En próximos días se comunicará el lugar, fecha y hora en la que se realizará el acto de entrega de los premios.

Nuestra más sincera enhorabuena y felicitación a todas las premiadas.

Poesía Para Llevar, poema nº 18, curso 25-26: «¿Has olvidado que el bosque es tu hogar?» de Jorge Teillier

Llegamos al último poema semanal de la mano del IES Medina Albaida, que nos invita a conocer la obra poética de Jorge Teillier, un poeta chileno creador de la poesía lárica, a través de su poema «¿Has olvidado que el bosque es tu hogar?» (tras este solo restan el número 18 bis, con los ganadores del concurso interno del programa, en el que nuestro centro no ha participado, y el tradicional poema final en blanco, que cierra la colección).
Desde IES Medina Albaida nos cuentan que llegaron a este autor y a su poesía gracias a La poesía de los árboles, una maravillosa antología de Nórdica Libros, y nos comparten tres actividades, en algunas de las cuales ya han incluido producciones de su alumnado:

• Actividad 1. (Desde el IES Medina Albaida, proponemos trabajar este poema a través del contacto con la naturaleza. Nosotros hemos aprovechado los árboles con los que contamos en nuestro centro, para realizar una lectura al aire libre y decorar las ramas con recortes en los que el alumnado ha escrito comentarios).
• Actividad 2.pdf
• Actividad 3. (Como tercera actividad, planteamos la idea de realizar un pequeño taller de escritura creativa, en el que el alumnado debe añadir un verso al poema, ya que éste se presta a ser continuado por su carácter no cerrado).
• Mural Humano y Naturaleza.pdf. (Dibujo de su alumnado).

Poesía Para Llevar, poema nº 16, curso 25-26: «Todos contra la contaminación» de Gloria Fuertes

«Todos contra la contaminación», de Gloria Fuertes, es el poema seleccionado por el IES Baix Matarranya. Cedemos la palabra al centro para que nos cuenten por qué lo han seleccionado y cómo lo han trabajado:

Desde el IES Baix Matarranya os enviamos el poema elegido y las actividades que hemos realizado. El poema que hemos elegido es «Todos contra la contaminación» de Gloria Fuertes. Lo hemos elegido porque aborda de forma clara y sencilla dos de los problemas más importantes de la actualidad: la contaminación y las guerras. Nos invita a reflexionar sobre el impacto negativo que las personas tenemos tanto en el medio ambiente como en la convivencia entre nosotros. Gloria Fuertes señala que el origen de estos problemas está en la falta de respeto, de empatía y de valores, lo que lo convierte en un mensaje muy profundo a pesar de su brevedad. Por este motivo, nos ha parecido una buena elección para representar a nuestro instituto, ya que invita a tomar conciencia y a construir un mundo más limpio, justo y en paz.
A continuación, encontraréis la propuesta de actividades y algunos de los trabajos de los alumnos:

• Actividades
• Mural
• Mural

Por nuestra parte os recordamos todos los poemas de Gloria Fuertes ya publicados en Poesía Para Llevar: Poemas de Gloria Fuertes en PPLL

Modificación de las bases del I Concurso de Literatura a vuelapluma para el nivel de personas adultas

El pasado viernes el Departamento de Lengua Castellana y Literatura, organizador y convocante del I Concurso de Literatura a vuelapluma IES Baltasar Gracián, acordó en su reunión semanal modificar las bases del citado concurso para el nivel de personas adultas, es decir, profesorado, familias, PAS, TDME y ex alumnos. La modificación realizada supone que para estos posibles participantes no será preceptivo que participen presencialmente, como el resto, y podrán remitir sus textos, en cualquiera de las modalidades establecidas, por correo electrónico (al ya indicado: concursoliterario@iesbaltasargracian.com), sin necesidad de preinscribirse y con fecha límite a las 23:59 horas del domingo 26 de abril.

El cambio se debe a que, obviamente, a muchos de los potenciales participantes en este nivel les resultaría imposible participar en el certamen por razones laborales.

Os recordamos, por otra parte, que, para el resto de modalidades el plazo límite para inscribirse finaliza este próximo viernes, como se indica en las bases publicadas en: https://iesbaltasargraciangraus.blogspot.com/2026/03/i-concurso-de-literatura-vuelapluma-ies.html.

Poesía Para Llevar, poema nº 15, curso 25-26: «Lletraferit» de William González Guevara

 

 

Comenzamos el último trimestre de este curso con fuerzas renovadas y un nuevo poema de William González Guevara —un poeta al que seguimos la pista muy atentamente desde que apareció en Poesía para Llevar (véase: Poemas de William Alexander González Guevara en Poesía para LLevar/)—, que nos remite el IES Blecua, donde, además, han preparado un montón de actividades en torno al poema y a la poesía, e incluso han tenido un encuentro literario con el autor, como podéis ver en esta presentación: Lletraferit-William González Guevara (en pdf en: Lletraferit- William González Guevara.pdf).
Aprovechamos también para recomendaros que entréis en https://poesiaparallevar.catedu.es/, donde podréis encontrar los mensajes enviados para la celebración de la Hora de la Poesía.

La experiencia de nuestro alumnado de 3º de ESO en Alemania

Diecisiete estudiantes de 3º ESO participaron este curso en una movilidad de grupo en Dresde, Alemania, financiada por la Unión Europea dentro del Programa Erasmus +.
Desde el 10 hasta el 17 de enero, pudieron visitar Berlín y Dresde, acudiendo a un centro educativo de acogida y conviviendo con sus nuevos/as hermanos/as de acogida alemanes.
El alumnado ha querido compartir su experiencia a través del siguiente artículo, esperamos que os guste.

Hace unas semanas algunos estudiantes de 3º hemos participado en una movilidad Erasmus a Alemania, en esta hemos podido vivir experiencias en otro país y conocer a gente con una cultura diferente.

Durante la semana, en el centro hemos podido aprender cosas nuevas y hacer actividades interesantes relacionadas con el ocio saludable; algunas de las actividades han sido un taller de yoga, una clase sobre el estrés, un taller de arte etc…

El tiempo libre después de las clases lo hemos pasamos todos juntos, lo cual nos ha dado la oportunidad de conocer a todo el mundo por igual y ver algunas diferencias de cultura, como la puntualidad que tienen ellos y la diferencia entre los horarios de comidas; a todos nos ha gustado mucho conocer a gente nueva con la que la barrera de idiomas no ha sido un problema ya que nos comunicamos en inglés, lo cual nos ha beneficiado ya que hemos podido practicar y hacernos entender en otra lengua.

La ciudad en la que hemos estado se llama Dresde. El primer día nos hicieron un tour por sitios históricos: la ciudad fue bombardeada durante la segunda guerra mundial y tiempo después se reconstruyó; algunos edificios tienen manchas oscuras de las explosiones ya que muchos de ellos fueron reconstruidos con materiales reutilizados. Nosotros tuvimos suerte de ver la ciudad nevada, ¡aunque con mucho frío!

La semana que pasamos allí hicimos actividades de todo tipo aparte de estar dentro del centro, como ir a patinar sobre hielo y visitar muchos sitios qu, aunque con frío, disfrutamos ver nevados. Una actividad que nos gusto mucho fue ir a un balneario, donde nos relajamos y divertimos mucho.

Antes de despedirnos hicimos unas presentaciones por parejas, las cuales estaban relacionadas con la salud física y mental; estas nos ayudaron a aprender más sobre el tema del ocio saludable.

El momento de despedida fue triste ya que nos separabamos, pero seguíamos estando felices por las experiencias que nos llevábamos y la certeza de volver a ver a todos esos amigos que hemos hecho ya que ellos también vienen a España y van a poder disfrutar de nuestra cultura y algunas actividades que ya estamos preparando.

En conclusión, esta modalidad Erasmus ha sido muy positiva porque hemos aprendido muchas cosas y hemos conocido a gente nueva. Todos los que hemos participado podemos recomendar con seguridad esta actividad ya que nos ha gustado mucho y esperamos que a otra gente que participe en un Erasmus le aporte cosas interesantes como nos ha hecho a nosotros, six seven.

Alumnado de 3ºde ESO

Poesía Para Llevar, poema nº 14, curso 25-26: «Sin respuestas» de Omar Fonollosa, y especiales de Poesía Para Llevar 2025-2026

«Sin respuestas», de Omar Fonollosa, es el poema elegido por el IES Pignatelli para su número semanal. Desde el centro nos cuentan que lo han elegido porque una de sus lecturas de 1º ESO trata sobre la mitología por lo que poder hacer referencias a ese contenido ayuda para la comprensión del poema y para su interpretación. Además, nos comparten una batería de actividades para trabajar el poema: análisis de acciones y emociones, añadir versos variados al poema, dramatizaciones, análisis del contenido, cadáver exquisito existencial, actualización del poema, actividad íntima, mapa del poema y debate relámpago: ACTIVIDADES PARA EL POEMA.

En este enlace podéis leer otros poemas de Omar Fonollosa publicados en Poesía Para Llevar: Poemas de Omar Fonollosa en PPLL.

Además, este miércoles se difunden los tres números especiales para este curso, en los que, como veréis, ha participado nuestro centro:

• Especial 25 años de Poesía Para llevar.
• Especial Mejores poemas de este siglo.
• Especial Poesía queer.

Poesía Para Llevar, poema nº 13, curso 25-26: «[Busca y anhela el sosiego]» de Rosalía de Castro

Esta semana, el Colegio Calasancio nos invita a leer a la gran Rosalía de Castro y, además, nos propone una originalísima batería de actividades en las que relaciona la poesía de Rosalía con la música de Rosalía: Busca y anhela el sosiego, actividades.docx

Este trabajo, realizado por el alumnado, es un análisis y comparación de «Busca y anhela el sosiego» con «Pienso en tu mirá» (Cap.3: Celos) de la cantante Rosalía, y consta de las siguientes actividades:

• Actividad 1: Hablamos del contexto. En grupo refrescamos los conceptos históricos que hemos explicado del siglo XIX y los comparamos con los del siglo XXI.
• Actividad 2: Análisis comparativo. Leemos el poema y la letra de la canción. Le pedimos al alumnado que profundice en las conexiones: asfixia emocional, lucha contra el daño, el sosiego, la libertad…
• Actividad 3: Figuras literarias. Buscamos y explicamos las figuras literarias que utilizan las autoras para transmitir sus sentimientos.
• Actividad 4: Creamos. La «saudade» de Castro y el «quejío» de Rosalía son, en esencia, la misma herramienta: usar el arte para liberar un dolor que no cabe en el pecho. Imagina que Rosalía de Castro tuviera que escribir el estribillo de «Pienso en tu mirá». Utilizando el vocabulario de su poema (sosiego, despertar, soñar), intentamos reescribir cuatro versos que capturen la esencia de los celos.

Os recordamos  el enlace a todos los poemas de Rosalía de Castro que se han ido publicando en el programa: https://poesiaparallevar.catedu.es/tag/rosalia-de-castro/

Poesía Para Llevar, poema nº 12, curso 25-26: «En un espejo» de Marcela Duque

Con «En un espejo», El CPEPA Casa del Canal nos invita a descubrir la poesía de la escritora colombiana Marcela Duque. Cedemos la palabra al centro, que nos explica por qué la han elegido y cómo lo han trabajado:

En nuestro décimo curso participando en PPLL compartimos «En un espejo» de la poeta y filósofa colombiana Marcela Duque.
Nos ha parecido oportuno iniciar marzo, mes en el que la poesía y la primavera se dan la mano, con un poema que tiene como protagonistas a unos tulipanes llenos de color, fuerza y vigor. Esta imagen, en principio sencilla y cotidiana, hace reflexionar sobre qué actitud queremos tomar ante la vida. Del mismo modo que la naturaleza se renueva en primavera, la autora también desea renovar su propia vida.
Aunque en un primer momento, el poema podría parecer sencillo, el alumnado de Secundaria y Grado Básico se ha implicado en su análisis ofreciendo distintas interpretaciones y generando un debate muy enriquecedor.
Adjuntamos:

• Un enlace para conocer mejor a esta joven poeta contemporánea: https://www.aceprensa.com/la-entrevista/marcela-duque-la-poesia-no-soporta-las-prisas/
• Ficha de actividades en torno al poema: Actividades En un espejo de Marcela Duque.docx
• Posibles respuestas a las actividades: Soluciones Actividades En un espejo.docx

I Concurso de Literatura a vuelapluma IES Baltasar Gracián

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El departamento de Lengua Castellana y Literatura ha decidido en este curso dar fin a su tradicional concurso literario, que había llegado ya, el curso pasado, a su vigésimo octava edición, transformándolo, a partir de este curso 2025-2026 en un concurso de 'literatura rápida' o 'a vuelapluma' con el fin de evitar el uso indiscriminado de IA, que habíamos percibido en las últimas ediciones del certamen, pero que siempre resulta muy difícil de demostrar, generando la sensación de que podríamos haber estado premiando algún texto que no fuera realmente original.

En definitiva, se plantea ahora que los textos deberán redactarse a mano en una sala del centro

por determinar (dependiendo del número de personas inscritas) el día 22 de abril de 2026 de 10:15 a 12:45 horas, sujetándose a las siguientes

BASES

• Podrán participar todos los miembros de la comunidad escolar, en tres niveles: alumnado de 1º, 2º y 3º de ESO; alumnado de FPB, 4º de ESO y Bachillerato, y personas adultas (familias, PAS, alumnado TDME, profesorado y ex alumnos/as), y en tres modalidades: poesía lírica, narrativa y microrrelato.
• Los textos podrán estar escritos en castellano o en cualquiera de las lenguas ribagorzanas.
• Para poder participar es necesario inscribirse enviando un correo con los datos personales (en el caso del alumnado, con indicación del curso) al correo electrónico concursoliterario@iesbaltasargracian.com.
• El plazo para inscribirse finalizará el viernes 17 de abril de 2026 a las 23:59 horas (tras ello y dependiendo del número de participantes que se hayan inscrito, se determinará el espacio para la sesión de redacción, del que se informará a las personas inscritas por correo electrónico).
• A la sesión de escritura solo se podrá llevar un guion o guiones de los textos que se quieren escribir y un bolígrafo. Las personas responsables de cuidar la sesión de escritura revisarán los guiones, que solo serán aceptados si no contienen frases redactadas; proporcionarán a las personas participantes los folios que necesiten, y podrán expulsar del concurso a quienes hayan introducido en la sala cualquier otro material que no sean los mencionados guiones y, en particular, cualquier dispositivo electrónico (auriculares, móviles, relojes inteligentes...).
• Habrá un único premio para cada nivel y modalidad. El jurado podrá declarar desiertos los premios y conceder accésits. Tanto los textos premiados como los accésits serán publicados en un folleto o libro en pdf que se difundirá a través de la web del centro: https://iesbaltasargraciangraus.blogspot.com/
• El fallo del jurado, compuesto por miembros del Departamento de Lengua Castellana y Literatura, se hará público durante el mes de mayo de 2026, en el que, además, se entregarán los premios en un acto público.
• La participación en el concurso implica la aceptación de estas bases.

Poesía Para Llevar, poema nº 11, curso 25-26: «Cajas» de Ángel Guinda

Esta semana es nuestro centro quien envía a los demás participantes en Poesía Para Llevar el poema semanal, para el que hemos elegido el poema  «Cajas», de Ángel Guinda, poeta aragonés a quien recientemente, el pasado 29 de enero, en el cuarto aniversario de su fallecimiento, le era entregado el título de ciudadano ejemplar.

Nos apetecía hacer un guiño a la literatura de nuestra comunidad autónoma y pensar en por qué en este mundo, cada vez más frenético, a veces cuesta pararse a pensar por qué hacemos las cosas: ¿Seguimos cierto orden de manera metódica? ¿Encajamos de forma voluntaria o por comodidad? ¿Qué cosas nos importan realmente?

Este poema nos ha dado pie a responder estas preguntas compartiendo unas reflexiones muy agradables entre profesorado y alumnado.

Además de una lectura con alumnado de distintos niveles para recoger los comentarios que acompañan al poema, hemos montado una instalación en nuestra biblioteca con un buzón en el que introducir mensajes con cosas que apreciamos y no podríamos empaquetar en una caja. Dentro de unas semanas, cuando la caja se haya ido llenando, la idea es tender en la propia biblioteca esos mensajes en un cordón.

Os dejamos con imágenes de cómo nos ha quedado y un pdf con los imprimibles que hemos utilizado para montarlo.

 

Imprimibles: POESÍA PARA LLEVAR (2).pdf

Para finalizar, os recordamos que Ángel Guinda ya ha sido publicado en PPLL. Podéis rememorarlo en: Poemas de Ángel Guinda en PPLL.
Y os recordamos también los enlaces a los vídeos que Trinidad Ruiz Marcellán, su editora, nos cedió para el 20 aniversario de Poesía para Llevar:

• https://youtu.be/3k4GOPRvXhw
• https://youtu.be/LosjAUXposQ

Poesía Para Llevar, poema nº 10, curso 25-26: «Hijo del mar» de Ismael Diallo

«Hijo del mar», de Ismael Diallo, es el poema seleccionado por el IES Segundo de Chomón para su número semanal. Desde el centro nos cuentan por qué lo han elegido y cómo lo han trabajado:

Huellas, caminos y estelas: la voz de Ismael Diallo
En nuestro instituto hemos elegido un poema de Ismael Diallo porque creemos firmemente en una poesía viva, actual y comprometida con la realidad que nos rodea. Dentro de nuestro proyecto educativo, nos gusta dar visibilidad a autores contemporáneos, especialmente a aquellos menos conocidos o no consagrados, y muy especialmente a escritores de Teruel o afincados en nuestra provincia, que enriquecen con su voz el panorama cultural cercano.
Ismael Diallo, autor guineano que vive en Teruel desde hace algunos años, encarna perfectamente estos valores. Recientemente ha publicado su primer libro de poemas, en el que da voz a su propia experiencia vital: su llegada en patera a las costas de Almería, el dolor y las dificultades del proceso migratorio, pero también el amor, la esperanza y la profunda gratitud por la oportunidad que la vida le ha brindado.
La poesía de Ismael dialoga de manera muy significativa con unos versos bien conocidos de Antonio Machado: «Caminante, no hay camino, se hace camino al andar». En el caso de Ismael, ese camino no fue una metáfora, sino una experiencia real y dura, marcada por el riesgo, la pérdida y la incertidumbre. Como en el poema de Machado, al mirar atrás queda una senda que ya no se puede volver a pisar, unas huellas que hablan de lo vivido y que, como «estelas en la mar», permanecen aunque el camino no sea visible.
Elegir a Ismael es, para nosotros, un acto necesario. Significa dar voz a quienes muchas veces no la tienen, visibilizar la otra cara de la moneda y acercar al alumnado una mirada humana y poética sobre la inmigración y los problemas que la atraviesan. Su poesía nos invita a reflexionar, a empatizar y a comprender realidades que, aunque a veces parezcan lejanas, forman parte de nuestro presente más cercano.
Creemos que la poesía también sirve para tender puentes, y la voz de Ismael Diallo es, sin duda, uno de ellos.
Esperamos que este poema os acompañe en el camino y deje, como en los versos de Machado, alguna huella que merezca la pena recordar.
Desde el centro nos comparten también todas las actividades que han preparado:

• Poemas que han escrito distintos alumnos y alumnas de 4º ESO. Los alumnos se agruparon en grupos de cuatro o cinco y, tras la lectura del poema, crearon el suyo propio: Poemas escritos por el alumnado.
• Una actividad llevada a cabo con los alumnos de Literatura Universal: la creación de knollings poéticos y su justificación: Knollings poéticos de Hijo del mar.
• El vídeo del autor recitando el poema frente al mar: Vídeo del autor recitando Hijo del mar.

Poesía Para Llevar, poema nº 9, curso 25-26: «Puntos de referencia» de Nacho Tajahuerce

El IES El Portillo nos invita a reflexionar y a cuestionarnos nuestros referentes actuales con «Puntos de referencia», de Nacho Tajahuerce. El poema pertenece a Piedra y tijeras, su poemario más reciente, un retrato reivindicativo y conmovedor del mundo de las aulas y del sistema educativo actual. Los aplicados, los alborotadores, los inmigrantes, los populares y los marginados, todos los tipos de estudiantes encuentran su voz en estos poemas que, desde la mirada del docente, unen miedo, fragilidad, valentía y dignidad.

Desde el centro nos comparten un vídeo del autor recitando el poema y una completísima batería de actividades entre las que destacamos el taller de Collagegramas. Podéis ver el éxito que ha tenido en las fotos de collages que nos envían:

• Collagegramas-mural.jpg
• Nacho-poema-recitado.mp4
• Actividades del poema 09B

Os recordamos para finalizar otros poemas de Nacho publicados en Poesía Para Llevar:
https://poesiaparallevar.catedu.es/?s=tajahuerce

Poesía Para Llevar, poema nº 8, curso 25-26: «IV.» de Mayte Gómez Molina

Desde el IES El Picarral nos invitan a la calma, a la pausa, con «IV.», un poema de Mayte Gómez Molina que debería ser lectura obligatoria todas las mañanas. Cedemos la palabra al centro para que nos cuenten por qué lo han elegido y todo lo que han preparado:

La elección de este poema surge de la necesidad de reflexionar con nuestro alumnado sobre una idea muy presente en su día a día: la velocidad con la que vivimos y la identificación del progreso con la prisa, la eficacia y la productividad. El texto nos ha permitido abrir un espacio de conversación y escritura en torno a preguntas como: ¿qué entendemos hoy por avanzar?, ¿todo debe hacerse deprisa?, ¿qué cosas de la vida no pueden medirse por resultados?
El poema ha funcionado como detonante para que el alumnado pensara su propia experiencia vital, su relación con la naturaleza, con el tiempo y con el cansancio que produce una forma de vivir acelerada. A partir de esta lectura, hemos desarrollado actividades diferenciadas por niveles en las que el alumnado ha podido clasificar, reescribir, reflexionar y, sobre todo, escribir a partir del texto.
Adjuntamos:

• La presentación en Canva que utilizamos para introducir a la autora, la obra y el enfoque del trabajo en el aula: Presentación de «IV.» de Mayte Gómez Molina.
• Un documento con los enlaces que hemos utilizado para contextualizar a la autora y a su obra: Enlaces - Documentos de Google.
• Una carpeta con las producciones del alumnado: Carpeta con las producciones del IES EL Picarral.

Esperamos que este material pueda servir de inspiración y apoyo para trabajar este poema en otros centros, del mismo modo que para nosotros ha sido una experiencia muy enriquecedora ver cómo el alumnado conectaba con el texto y encontraba en él un espacio para pensar y expresarse.

Para finalizar, os recordamos que en PPLL se publicó ya, hace tres años, otro poema de Mayte González hace tres años. Lo podéis leer aquí: https://poesiaparallevar.catedu.es/n-o-4e-hay-un-trabajo-antes-del-trabajo-de-mayte-gomez-molina/

Poesía Para Llevar, poema nº 7, curso 25-26: «[Me desperté soñándote aquel día]» de Antonio Gala

El CPEPA Concepción Arenal nos invita a leer un poema de Antonio Gala, «[Me desperté soñándote aquel día]». Desde el centro nos cuentan por qué lo han elegido, cómo lo han trabajado, lo que han disfrutado y nos comparten una completísima propuesta de actividades junto a los productos finales de su alumnado:

Os enviamos el precioso soneto de Antonio Gala que hemos trabajado a lo largo de las últimas semanas o meses.
Hemos elegido este soneto por su belleza, por la manera en que el poeta expresa, en un tono pasional e íntimo, sentimientos aparentemente contradictorios, pero a la vez complementarios: dicha, desolación, esperanza, recelo…, con los que fácilmente podemos sentirnos identificados. Fortaleza y fragilidad a un mismo tiempo.
Esperamos que este soneto guste y que las actividades puedan ser motivadoras
El soneto está publicado en Sonetos de La Zubia en 1999, aunque apareció por primera vez en el ABC en 1987.

• Actividades propuestas.pdf

Poesía Para Llevar, poema nº 6, curso 25-26: «Ventaja» de Susana Díez de la Montaña Sotomayor

 

«Ventaja», de Susana Diez de la Cortina Montemayor, es el poema seleccionado por la Escuela de Arte de Huesca para su número semanal. Desde el centro nos cuentan por qué lo han elegido y todo lo que han preparado en torno al poema: organizaron una exposición, tuvieron la visita de la poeta... Nos envían, además, enlaces para que conozcamos su trayectoria:

¡Qué emocionante! Poesía para llevar ha sido muy especial este año en la Escuela. Hemos tenido la suerte de leer y conocer a nuestra autora, a Susana, ¡en vivo y en directo!. Escuchar su voz en sus canciones y sus poemas ha sido un privilegio. ¡Gracias… y feliz vuelo a tod@s! «No estar ya aquí / ni haber aún llegado. / El cambio es el lugar, / y no pretendo / estar en otro sitio / que en mi vuelo». Susana Díez de la Cortina, Migraciones, ed. Olifante, 2024.

• Encuentro con Susana en la Escuela.
• Otros enlaces de interés:
• Olifante Ediciones de Poesía - Migraciones: https://share.google/6xQlqEhDOeqYZz8nx
  
• Fuente: Librujula «Vuelo», de Susana Diez de la Cortina - Librujula: https://share.google/P5dONd7unqlc1i731
  
• Diario de Huesca. La oscense Susana Díez de la Cortina, galardonada con el XIX Premio Aragoneses en Madrid: https://share.google/pn5PTTCcVcjbUuvAk.
  
• Fuente: diariodelaltoaragon.es Susana Díez de la Cortina: «Los desplazamientos responden a un imperativo natural o social»: https://share.google/LxeZcFmJOD3SfRHGW.
• Exposición Combina 2.6 de una selección de poemas: https://escueladeartedehuesca.org/combina-2-6-poesia-para-llevar/.

Poesía Para Llevar, poema nº 5, curso 25-26: «No pierdes nada por intentarlo» de Manuel Erena

Reiniciamos Poesía Para Llevar en este nuevo año 2026 con una propuesta del Colegio Internacional Ánfora, que nos invita a leer y descubrir la poesía de Manuel Erena, un joven poeta jienense. Para ello, han seleccionado el poema «No pierdes nada por intentarlo» de su primer libro Consecuencias de decir te quiero (2020).
Desde el centro nos comparten también una ficha con actividades para que conozcamos mejor a este joven autor y para que podamos trabajar el poema en todos los niveles. La actividad final es Crear tu propia expresión sobre una persona que se haya superado a sí misma. En la ficha están incluidas varias producciones de su alumnado: Actividades extras.docx.
Además, nos envían unas fotos de su rincón poético en el que todos los miércoles se recogen los poemas. Lo han hecho los alumnos de 1º y 4º de ESO:

• Mural 2_ppl.jpg
• Caja_ppl.jpg
• Mural_ppl.jpg

Poesía Para Llevar, poema nº 4, curso 25-26: «Vietnam» de Wislawa Szymborska

Este es el último poema semanal del año 2025; después de vacaciones, volveremos con el número 5, que se publicará el 14 de enero.
El IES Jerónimo Zurita nos invita a leer «Vietnam», un durísimo, pero necesario, poema de la gran poeta polaca Wislawa Szymborska. Como comentan desde el centro:

El poema «Vietnam» pertenece al poemario Cien alegrías (o Mil alegrías, un encanto, según traducciones), publicado en 1967, en plena Guerra de Vietnam (1955-1975), uno de los conflictos más devastadores y controvertidos del siglo XX.

Este breve pero contundente poema encarna perfectamente la vertiente de poesía de compromiso social y testimonio de Szymborska, que aborda las catástrofes colectivas desde una ética personalista. A diferencia de una poesía política, Szymborska elige enjuiciar y denunciar los horrores de la guerra desde una perspectiva centrada en el sufrimiento individual y la dignidad humana.

Desde el centro nos comparten también una completísima propuesta didáctica para conocer mejor la obra de Wislawa Szymborska y para trabajar el poema con nuestro alumnado: características de su poesía, temas, lecturas dramatizadas, análisis del poema, creaciones literarias, conexión con la actualidad, creaciones visuales, reseñas literarias (enlace).

Por nuestra parte, compartimos un enlace con todos los poemas de Wislawa Szymborska publicados en Poesía para Llevar: Poemas de Wislawa Szymborska en PPLL.

Poesía Para Llevar, poema nº 3, curso 25-26: «Ellas» de Arturo de Vicente

Haced clic en las imágenes para ampliarlas

 

El IES La Puebla de Alfindén nos invita a conocer la poesía de Arturo de Vicente. Desde el centro nos cuentan por qué lo han elegido y cómo lo han trabajado, y nos comparten también una batería de actividades para trabajar el poema junto con las producciones de su alumnado:

Arturo de Vicente es un joven poeta y lo hemos elegido con la única pretensión de dar a conocer nuevas voces, dado que de ello depende que la tradición lírica se mantenga y progrese.
Esperamos que os guste. 

• ACTIVIDADES ALUMNADO POESÍA PARA LLEVAR 
• Ilustraciones 
• Poesía para llevar, Ellas 
• Dos textos inspirados en el poema “Ellas”.docx
  

Celebración en nuestro centro del 25 de noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer

Os dejamos a continuación con un vídeo que refleja la actividad que se desarrolló en nuestro centro este pasado 25 de noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

Seguimos concentrándonos en contra de la concertación del Bachillerato, las aulas de 0-3 años y la FP en Aragón

Al igual que el p28 de octubre y que el pasado miércoles 19 de noviembre, nos hemos vuelto a concentrar en la entrada del instituto en protesta  por la concertación del Bachillerato, las aulas de 0-3 años y la FP en Aragón y de acuerdo con los motivos ya expuestos en una entrada previa (véase: https://iesbaltasargraciangraus.blogspot.com/2025/10/nos-concentramos-en-contra-de-la.html).

Poesía Para Llevar, poema nº 2, curso 25-26: «La mujer fuerte» de Gabriela Mistral

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El CPEPA Emilio Navarro ha elegido para este segundo poema semanal del curso 2025-2026 un poema de la gran poeta chilena Gabriela Mistral, «La mujer fuerte». Desde el centro nos cuentan por qué lo han elegido y nos comparten una variada batería de actividades para trabajar el poema: 

 

Lo hemos elegido porque representa el espíritu del programa coeducativo «Ellas cuentan» que va a desarrollar nuestro centro, para poner en valor la figura de heroínas cercanas anónimas: ACTIVIDADES PARA EL POEMA DE GABRIELA MISTRAL. 

 

Por nuestra parte os recordamos los dos poemas de Gabriela Mistral ya publicados con anterioridad en Poesía Para Llevar: Poemas de Gabriela Mistral en PPLL.