Poesía Para Llevar, Poema nº 7, curso 23-24: «Si tengo que morir, que sea un cuento» de Refaat Alareer

 

Haced clic en las imágenes para ampliarlas

Apenas hemos empezado el siglo XXI y ya estamos repitiendo los mismos horrores que convirtieron al siglo XX en un auténtico río de sangre. Parece que no hubiéramos aprendido nada pese a los esfuerzos que, tras la Segunda Guerra Mundial se hicieron para levantar un Derecho Internacional que pusiese freno a la barbarie. Por este motivo hemos elegido un poema de plena actualidad, que se ha viralizado dentro del movimiento de solidaridad con el pueblo palestino. Se trata del último poema, tristemente premonitorio, que Refaat Alareer publicó en su Twitter unas semanas antes de ser asesinado junto con una buena parte de su familia en Gaza. Creemos que debe llevarnos a reflexionar sobre cómo se extermina a un pueblo, no solo destruyéndolo físicamente, sino matando su cultura. No en vano, el fundador del Observatorio Euromediterráneo de Derechos Humanos, Ramy Abdu, afirmó al conocer la muerte de Refaat Alareer, que los soldados israelíes «atacaron, persiguieron y mataron a la voz de Gaza, uno de sus mejores académicos, un ser humano, mi querido y precioso amigo».

Para trabajar con nuestro alumnado este poema, hemos generado debates en el aula tras explicarles el complejo origen del conflicto palestino-israelí. De ahí han surgido muchos comentarios de los que, como es norma, hemos publicado en el poema semanal una muestra destacada.
En inglés hemos realizado un taller de escritura colectiva a partir del primer verso del poema, inspirados por la lectura, en esta lengua, del poema, realizada por el actor Brian Cox, que se puede ver en Youtube: https://youtu.be/Ualqa-MIwpg?si=LMEdEwSaJjDBLOQn
Como resultado, os ofrecemos también la aplicación didáctica (presentación de Google en: If I must die):

• Tarea 1: Guessing
• Slide 2: El alumnado realiza hipótesis sobre quién es la persona que aparece en la imagen.
• Slide 3: Se da el nombre y origen al alumnado.
• Tarea 2: ORAL COMPREHENSION. Se visualiza el vídeo de la Slide 4. (relato narrado por Refaat sobre quién es él y la situación en la que se encuentra). El alumnado debe tomar notas y conseguir, al menos, 5 datos relevantes sobre Refaat.
• Tarea 3: ORAL PRODUCTION. Brainstorming (Slide 5). Se ponen en común los datos sobre el periodista y escritor.
• Tarea 4: WRITTEN COMPREHENSION. Lectura de la situación y contexto final en la vida de Refaat.
• Tarea 5: Lectura del poema.
• Tarea 6: WRITTEN PRODUCTION. A partir de la primera línea del poema, el alumnado escribirá una segunda línea sobre qué debería pasar si ellos muriesen. Las producciones se colgarán en el aula.
• Tarea 7: WRITTEN COMPREHENSION. Lectura de un poema en homenaje y respuesta, escrito por Melissa Castillo Planas.

Por supuesto, ya que en esta ocasión ha sido nuestro centro quien ha elegido y enviado el poema semanal, hemos aprovechado todo este trabajo también para conmemorar el Día Escolar por la No Violencia y la Paz que se celebraba ayer, 30 de enero.

Puertas por la Paz

Para celebrar el Día de la Paz, este año le hemos propuesto a nuestro alumnado de secundaria que decore la puerta de sus aulas con algún collage, mural, dibujo, etc., que trate de concienciar sobre la importancia de resolver los conflictos de forma pacífica y el respeto a todas las culturas y formas de pensar. También podían incluir eslóganes que reivindicasen la paz como el mejor modelo para convivir y prosperar como sociedad.

Ese trabajo lo han desempeñado en las horas de tutoría y a continuación os mostramos los resultados mediante estas imágenes:

 

La paz del mundo empieza por uno mismo.

La paz es el camino.

La paz somos tú y yo juntos.

Amor y paz.

Cañón de flores.

Convivencia en paz.

Viva la paz.

Palomas mensajeras de paz.

Palabras llenas de paz.

Manos de paz.

Los corazones para el cambio.

Poesía Para Llevar: especial GUERRA Y PAZ

Coincidiendo con el Día Internacional de la Paz (que celebramos este año con el pesar y la incertidumbre que nos causan las guerras y los conflictos que se reproducen y extienden por el mundo), los centros que, como el nuestro, participamos en el programa Poesía Para Llevar, hemos elaborado una selección de poemas (52 textos de 37 poetas) que os ofrecemos para favorecer una imprescindible reflexión sobre la mayor desgracia que podemos padecer, la Guerra, y sobre el anhelo más noble y elevado de la Humanidad: la Paz.

A continuación os dejamos con el folleto que contiene esta antología en dos formatos: el primero con los poemas seguidos de una semblanza de su autor o autora y el segundo simplemente con los poemas. A ellos se unen una serie de materiales con los que trabajar más en profundidad este tema, que podéis descargar del siguiente enlace: MATERIALES GUERRA Y PAZ. 

También podéis ver en PADLET todas las actividades y creaciones artísticas que han aportado los centros participantes: https://padlet.com/poesiaparallevar_ljp/8zugpqmez7gewexy.

Podéis ver también la selección de poemas en ISUU:

https://issuu.com/ppll.ljp/docs/ppll2223_especial_guerra_y_paz_definitivo_cara_a_y

https://issuu.com/ppll.ljp/docs/ppll2223_especial_guerra_y_paz_definitivo_cara_a

El día 30 de enero celebramos el Día de La Paz en el IES "Baltasar Gracián"

Se celebra, el 30 de enero, el aniversario de la muerte de Mahatma Gandhi, líder pacifista que promovió la no-violencia.
Toda la comunidad educativa nos comprometemos para defender la Paz desde nuestro pequeño microcosmos y para que seamos capaces de lograr el entendimiento entre personas diversas, de diversas procedencias y de diversos modos de pensar.
Nuestra tarea educativa también es atender la diversidad, la inclusión, la resolución de conflictos y, en definitiva, la Convivencia.
En la entrada del instituto el alumnado ha participado en diversos murales en torno al tema de La Paz. Se han repartido “pulseras blancas de lana” que han simbolizado el tema de la Paz.
En el segundo recreo nos hemos dada cita en la entrada del instituto. En primer lugar se ha leído el Decálogo para la Paz (3º de la ESO, Educación para la Ciudadanía) y, en segundo lugar, se ha leído un Manifiesto por la Paz (1º de Bachillerato, Filosofía).
Gracias a tod@s por vuestra colaboración.

Departamento de Filosofía

DECÁLOGO PARA LA PAZ

1. Tienes cualidades muy positivas. ¡Quiérete!
2. Intenta conocerte y saber cómo eres. Te llevarás mejor con tod@s.
3. Cada cual tiene su propia manera de pensar y de ser. Todas son buenas.
4. Las normas son importantes para que todo funcione mejor. Ayuda a cumplirlas.
5. Escucha, l@s comprenderás mejor.
6. Haz tus trabajos lo mejor que puedas y sepas. Tu esfuerzo vale la pena.
7. Si cumples con tus responsabilidades, todo funciona mejor.
8. Trabaja en equipo. Tendrás más ventajas que trabajando sol@.
9. Comparte lo que tienes con los demás. Te hará muy feliz.
10. Si pones paz a tu alrededor, el mundo cada vez será mejor.

MANIFIESTO POR LA PAZ

Buenos días, como todos sabéis, hoy nos hemos reunido aquí con la ocasión del DÍA MUNDIAL DE LA PAZ. Otro año más en el que no dejan de persistir los conflictos, las conductas denigrantes y agresivas de intolerancia, odio y violencia que al parecer se niegan rotundamente a abandonar nuestra sociedad.
Las situaciones de acoso escolar, de amenazas y abusos, de actos faltados de humanidad, de terrorismo y de guerra que quiebran la igualdad de derechos y las libertades fundamentales, no cesan e incluso aumentan. A todo esto, se le suma la emergencia climática en la que nos encontramos. Una que ya es innegable y que no se puede pasar por alto.
Todos queremos que no haya más conflictos, pero hay que admitir que la paz no es solo la ausencia de guerra.
Debemos respetar la vida y la dignidad de los seres vivos y proteger el medio ambiente para las generaciones presentes y futuras. Debemos defender la libertad, los principios de justicia, solidaridad, cooperación; la diversidad cultural sin discriminaciones ni prejuicios y la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres.
Todo esto para crear un entorno que favorezca la paz y la no violencia. Hablamos con tanta facilidad sobre la “paz” y eso es porque somos gente con suerte, que hemos oído hablar sobre la guerra, pero no hemos conocido la angustia y el sufrimiento que conlleva.
¿Pero cómo puede hablar alguien cuyo mundo siempre ha estado en guerra, derrumbado? Alguien que no es ni mejor ni peor que tú o que yo; alguien que por nacer en un determinado lugar, ha vivido la muerte.
Qué más decir; tratemos de hacer de cada día de este 2020 el DÍA DE LA PAZ para alcanzar un mundo mejor. Porque esta transformación requiere la participación de todos nosotros, porque así somos conscientes de la gran responsabilidad que tenemos hacia el futuro de la humanidad, porque sí se puede.

Andra (1º de Bachillerato)

POEMA "PÉTALOS BALAS", DE JULIETH ALARCÓN

Proyecto para la Paz, reinterpretación de "El Guernica", de Picasso

"El Guernica: jugando con los espacios"

Trabajo Cooperativo: reinterpretación de la obra de Picasso, alumnos de Educación Plástica y Visual de 1ºESO.

Nuestros alumnos y alumnas de 1º ESO, conmemorando el día de la Paz, reinterpretaron la obra de Picasso, "El Guernica: jugando con los espacios".

Trabajaron en esta obra de gran formato, perteneciente al trabajo cooperativo de ambos grupos de 1º ESO, obteniéndose, como podéis ver, un excelente resultado.

En primer lugar en grupo, realizaron el estudio y el análisis histórico-artístico de la obra, y llevaron a cabo la investigación de la  iconografía de las figuras que aparecen, además de trabajar cada figura en varias técnicas, modificaron la perspectiva del cuadro, creando volúmenes y jugando con la disposición de los personajes dentro del espacio, convirtiéndose en "generadores de nuevas historias".

Creamos una obra móvil, teatral.

La obra, "El Guernica: jugando con los espacios", ya está decorando las paredes de nuestro centro.

           

                                                      

Desde el Departamento de Artes Plásticas nuestra enhorabuena por el trabajo realizado.

    

                                                        ¡Qué gran trabajo, chicos!

30 de enero: Día de la Paz

Un año más hemos celebrado el Día de la Paz, el 30 de enero, en el IES "Baltasar Gracián".
El alumnado de Educación para la Ciudadanía (3º de ESO) ha creado y expuesto murales sobre los Derechos Humanos. En el segundo recreo se ha leído un manifiesto sobre el Día de la Paz (alumnado de 1º de Bachillerato de Filosofía) seguido de un recital de poesía de diversos autores (alumnado de 3º de la ESO y 1º PMAR de Lengua Castellana y Literatura). Además, el alumnado de 2º Bachillerato de Historia de la Filosofía ha realizado un vídeo de la jornada.
A continuación, os dejamos con un breve reportaje fotográfico: