24 de marzo de 2021

Poema nº 18 (número especial con motivo del Día Internacional de la Poesía): "Sobre la poesía"


El pasado domingo, 21 de marzo, se celebró el Día Internacional de la Poesía, pero como caía en día festivo, lo celebraremos durante esta semana a través de La Hora de la Poesía, en nuestro centro, en particular, hoy, miércoles 24 de marzo (preferimos no desvelar nuestros planes para que sea una poética sorpresa) y mañana jueves, en este caso, como ya es norma, con un recital durante la hora de recreo.

Por esta misma razón, el número de Poesía Para Llevar de esta semana es especial, lleva por título «Sobre la poesía» y es, en realidad, una amplia antología de poemas.

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SOBRE LA POESÍA

Se ha escrito tanto. Sobre su sentido, sobre su fin, sobre su proceso de creación, sobre su utilidad…
¿Qué es poesía? ¿Para qué sirve? ¿Cómo se crea? Estas preguntas nos han rondado por la cabeza miles de veces y como es tan difícil encontrar una respuesta hemos decidido acudir a quienes más saben sobre ella. Porque… ¿quiénes pueden hablar mejor sobre la poesía que sus creadores y creadoras?
En este especial encontrarás las múltiples respuestas que poetas de todo tipo, época y condición han intentado dar a estas preguntas. Desde Bécquer, ¿cómo no?, hasta Szymborska pasando por Lope, Tomás de Iriarte, José Ángel Valente, Ana María Navales y Gloria Fuertes.
Nos hablarán de la escritura de poemas, de su objeto, en lenguas moribundas y de ausencias –morediza e d'ausenzias–; nos darán contraórdenes poéticas y nos animarán a hacer y deshacer los versos pues la poesía es la más dilapidadora de las artes. Sonará la flauta por casualidad en el oficio del poeta durante el nacimiento del poema en los travesaños del alero -En os canetes d’o rafe- un 14 de febrero. Descubriremos que a algunos les gusta la poesía, sus fulgores, que hay quien busca un poema sin tiempo, desnudo, mientras lo escribe en su cuaderno y apunta versos en la cola del pan porque quiere ser poeta . Surgirán sonetos de repente con un baile de letras deslizantes y metáforas sucias o piel metáfora. No se esconderá la retórica en este trance. La soledad se poblará de músicas y palabras. Encontraremos acrósticos escondidos y poemas que solo quieren una copa y todas las perlas del mar en sus últimos versos. Las palabras correrán a cambiarse de vestido. Tropezaremos con su sonido en el ángulo oscuro y no nos podremos librar de ella porque si algo queda claro en este especial y es la respuesta a todas las preguntas es que la poesía debe ser obligatoria y necesaria como el pan de cada día.

Con este número despedimos marzo y el segundo trimestre, pero no nos despedimos aún porque esta semana, como anunciamos al inicio del post, celebramos La Hora de la Poesía y esperamos recibir vuestros vídeos, imágenes y comentarios.

¡Feliz Día de la Poesía!

17 de marzo de 2021

Poema nº 17: "Poemas y aforismos" de Pere Casaldáliga

 

 

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El IES "María Moliner" nos invita a descubrir la obra de Pere Casaldáliga a través de una selección de sus poemas y aforismos. Así nos lo explican:

"Desde el IES María Moliner, Zaragoza (hay otro en Segovia), y con esta selección de poemas y aforismos de Pere Casaldáliga, un ser humano tan ejemplar como inspirador, queremos combatir todas las exclusiones y, paralelamente, defender la personalidad e importancia de las lenguas y la capacidad de todas ellas para expresar los sentimientos.
Por esta razón, pues nuestro instituto es tanto un centro de múltiples saberes (además de la ESO, se pueden cursar varios grados medios y uno superior), como un crisol de lenguas, os proponemos, además de los textos de Casaldáliga, adaptar a vuestro contexto las siguientes ideas llevadas a cabo por nosotros:

  • Las adaptaciones a lectura accesible gracias a los pictogramas elaborados por una de nuestras PTs: Traducción pictogramas_Ana Gijón.pdf 
  • Las traducciones a algunos de los idiomas hablados/utilizados en nuestro instituto elaboradas por nuestros propios alumnos. Queremos hacer constar que algunos de estos idiomas, como se indica en el powerpoint, no tienen transcripción posible. Es muy triste, además, ver cómo los alumnos no los valoran e incluso se avergüenzan de ellos: Lenguas IES_pwp.pptx 
  • Separadamente, como advertencia de lo importante de cuidar lo minoritario y amenazado, adjuntamos un PDF con la traducción de algunos poemas al aragonés: Traducción al aragonés.pdf 
  • Un powerpoint con las impresiones plásticas que los poemas les han inspirado a los alumnos de 4º. ¡Qué importante es la educación plástica!: POESÍA PARA Ilustrar.ppt 
  • La traslación de los poemas a lengua de signos realizada por alumnos y alumnas del grado medio de Mediación Comunicativa. Esto último lo hacen en un vídeo donde el recitado corre a cargo de los alumnos de ESO ganadores del concurso de rapsodas (os invitamos a organizar uno en vuestro IES, es una experiencia fabulosa). La colaboración musical, por su parte, es debida a la profesora de música. Este vídeo lo adjuntamos por separado y a través el QR que se puede leer en la cara B: Poesía para llevar DEFINITIVO.mp4

Como se ve, un esfuerzo sinérgico que ha pretendido poner en valor todas las habilidades y sensibilidades sin dejar fuera a nadie y reivindicando los diferentes estilos de vida no solo como importantes, sino como necesarios.
¡Que disfrutéis de la lectura significativa, esperanzadora y generosa de Pere Casaldáliga!
"

 

14 de marzo de 2021

¿Hay Alguna Científica en la Sala?


La exposición ¿Hay Alguna Científica en la Sala?, promovida y realizada por el Instituto Pirenaico de Ecología (IPE), está instalada estos días en el segundo piso del IES Baltasar Gracián de Graus.

La exposición cuenta con 16 paneles que muestran la trayectoria profesional de las mujeres investigadoras del Instituto Pirenaico de Ecología. Ofrece un resumen de sus investigaciones que abarcan campos como Biología, Ciencias Ambientales, Ecología, Geografía, Geología o Química.

Con esta exposición pretendemos que nuestras alumnas y alumnos reflexionen sobre el papel de la mujer en la investigación y la ciencia, al tiempo que adquieren conocimientos sobre disciplinas científicas. Por esto nos parece interesante que se difundan modelos de jóvenes investigadoras de nuestro entorno.

Esta exposición forma parte del proyecto HACES (acrónimo de Hay Alguna Científica en la Sala) que tiene un doble objetivo: despertar vocaciones científicas entre el alumnado de Secundaria y concienciar sobre la igualdad de género en la Ciencia.

SUGERENCIAS para trabajar con el alumnado:  

+ INFORMACIÓN en la web del IPE: https://www.csic.es/en/node/125342

Equipo de Convivencia e Igualdad

 

12 de marzo de 2021

Formación en técnicas de recuperación cardiopulmonar y uso de desfibriladores en nuestro centro

Este pasado miércoles, 10 de marzo, se realizó en el centro un curso de formación en técnicas de recuperación cardiopulmonar y, específicamente, en el uso de desfibriladores, como el que se ha instalado en la planta baja de nuestro instituto en el marco del Proyecto Salvavidas Desfibriladores.

La formación se dirigió al profesorado, Equipo Directivo y Personal de Administración y Servicios y corrió a cargo de Santiago Cuesta Soto, a quienes desde aquí queremos mostrar nuestro agradecimiento por la gran calidad del curso que nos impartió y su magnífico desempeño como docente. 

Os dejamos con un pequeño reportaje fotográfico.



10 de marzo de 2021

Rumbo a Marte

El pasado viernes 26 de febrero la clase de 1º PMAR asistió a la actividad Rumbo a Marte, que se desarrolló mediante una videoconferencia retransmitida en streaming y en directo desde el Planetario de Madrid, y que fue llevada a cabo por D. Jesús Martínez Frías, geólogo planetario y astrobiólogo del Instituto de Geociencias y miembro del equipo de ciencia del Perseverance.
La evolución del planeta Marte, las diferentes misiones enviadas al planeta rojo, detalles de las naves, y en especial de Perseverance, la última que ha aterrizado con éxito en la superficie marciana, fueron algunos de los contenidos tratados.
Os dejamos a continuación con la videoconferencia, a la que podéis acceder también a través del siguiente ENLACE.
 

Poema nº 16: "A mi hijo" de Lorena Valdearcos



 

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El IES "José Manuel Blecua" nos remite un hermoso poema de Lorena Valdearcos titulado «A mi hijo». Resulta difícil encontrar un poema que exprese con tanta sensibilidad y delicadeza el amor maternal. Nuestra compañera Celia nos explica por qué lo han elegido y cómo lo han trabajado:

"Son tres los cursos en los que el IES José Manuel Blecua lleva participando en el Programa PPLL y tenemos como objetivo propio dar a conocer voces poéticas femeninas. Además, desde el curso pasado, nos ha parecido muy interesante compartir textos de compañeras que ejercen su labor docente en nuestro centro, como ya hicimos con Clara Arregui y su Casandra. 
Esta vez es Lorena Valdearcos, profesora de matemáticas, quien viajará virtualmente hasta vuestros centros con este bonito poema inédito que nos ha emocionado muchísimo: «A mi hijo». En clase lo hemos trabajado desde diferentes perspectivas: vídeo poema, podcast, artefactos poéticos visuales... que podéis ver en nuestro SITE PPLL del Blecua. Además, Mar Martínez, nuestra PT, nos ha explicado qué es ARASAAC y, para que todo el alumnado pueda disfrutar de estos versos que tanto nos han conmovido, los compartimos también en pictos".

Por último, os compartimos un vídeo de un proyecto interdisciplinar que se realizó en el curso 2012 vinculado a la poesía y donde se transformó uno de los poemas de Lorena en un vídeo poema donde se puede ver la esencia MADE IN BLECUA.

De vuelta al paraíso_Compartiendo emoCiones con p de POESÍA from CreaTVdad "madeinBleCua" on Vimeo.

3 de marzo de 2021

Poema nº 15: "Arde" de Miguel Gane

 

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El IES "Joaquín Torres" nos remite un sencillo, pero bellísimo y contundente poema de Miguel Gane titulado «Arde». Desde el centro nos explican por qué lo han elegido y cómo lo han trabajado:

"El poema «Arde» es de un joven autor llamado Miguel Gane, extraído del poemario Ahora que ya bailas del 2018.
El poema ha sido escogido por su lucha a favor del feminismo y de los derechos de las mujeres. Nos ha parecido importante esta temática ya que la voz poética se dirige a la mujer y la empodera, le da el estatus que le corresponde y la insta a luchar por sus metas y a no callarse nunca. Nos sirve para concienciar a nuestro alumnado en la igualdad de oportunidades para ambos sexos, a que expresen libremente sus opiniones, sentimientos y deseos y, también, a que luchen por alcanzar sus metas.
La manera que hemos tenido de trabajar con ellos el poema se ha desarrollado de la siguiente manera:
Primero hemos leído el poema en voz alta y hemos ido explicando el contenido del mismo, después de que ha sido leído y entendido hemos estado reflexionando acerca de los temas que él aparecen debatiendo sobre estas ideas y, por último, hemos visionado unos enlaces en youtube, uno viendo y escuchando al propio autor cómo declama su poema y otro, con una pequeña entrevista al autor con la finalidad de acercar su figura al alumnado".