El alumno Pablo Cava  se ha clasificado para la fase final aragonesa de la Olimpiada Matemática de 4º ESO, después de haber superado la prueba semifinal que se celebró el pasado 17 de abril.

La final tendrá lugar en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Zaragoza el próximo sábado 18 de mayo.

¡Enhorabuena y mucha suerte en la prueba final!

 

Banco de Libros 2024-2025

FAMILIAS QUE YA PERTENCEN AL BANCO DE LIBROS.

• Devolver los libros que se entregaron este curso cuando se indique en junio y pagar los 25 € en el momento de la matrícula (fechas todavía por determinar).
• Recordad que por cada libro extraviado hay una penalización de 8 €.

FAMILIAS QUE NO PERTECEN AL BANCO DE LIBROS Y QUIEREN DARSE DE ALTA

• Descargar el siguiente anexo Anexo I: Solicitud de incorporación.
• Presentarlo cumplimentado y firmado en la Secretaría del IES hasta el 22 de mayo DE 2024.
• Deberán entregar un lote de libros del curso anterior y realizar el pago de 25 euros.

FAMILIAS QUE PERTENECEN AL BANCO DE LIBROS Y QUIEREN DARSE DE BAJA

• Descargar el siguiente anexo Anexo II: Solicitud de baja.
• Presentarlo cumplimentado y firmado en la Secretaría del IES hasta el 22 de mayo DE 2024.
• Entregar el lote de libros a final de curso.
• Solamente puede beneficiarse del banco de libros el alumnado de ESO, el alumnado que actualmente cursa 4º de ESO no tiene que realizar ningún trámite para darse de baja, solamente tiene que entregar los libros.

ALUMNADO BECADO

Se recuerda que el alumnado becado no tiene acceso al Banco de Libros. En caso de que les sea denegada la beca el próximo curso, podrán incorporarse al Banco fuera de plazo.

IES BALTASAR GRACIÁN

Poesía Para Llevar, Poema nº 17 BIS, curso 23-24: poemas ganadores del concurso de poesía intercentros

Os dejamos hoy con el número especial, 17 BIS, que recoge los poemas ganadores del concurso de poesía intercentros, en el que nuestro instituto no participa por la imposibilidad de cuadrar las fechas entre nuestro concurso de literatura y el celebrado entre los participantes en Poesía Para Llevar.
Nuestra enhorabuena, en cualquier caso a los y las ganadoras.
Os informamos también de que el 25 de mayo se llevará a cabo una jornada final de Poesía Para Llevar en el CP Juan de Lanuza, de la que os informaremos con más detalle en breve, pero que finalizará con la entrega de premios del concurso.

Poesía Para Llevar, Poema nº 17, curso 23-24: «El poeta habla por teléfono con el amor» de Federico García Lorca

 

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Desde el IES Valle del Huecha, de Mallén, proponen para su número semanal uno de los sonetos del amor oscuro de Federico García Lorca: «El poeta habla por teléfono con el amor».

Tal como comentan en la cara B:

Estos sonetos, escritos durante sus últimos años de vida, revelan una intensa exploración de lo erótico y el amor prohibido (homosexual) en una época de represión y conservadurismo. Aunque Lorca nunca los publicó en vida y fueron descubiertos póstumamente, constituyen una parte crucial de su legado literario. En los Sonetos del amor oscuro, Lorca aborda temas como el deseo, la pasión y la tragedia del amor no correspondido con una poesía lírica y evocadora.

Igualmente, desde el centro nos proponen también estas actividades:

Como propuesta de actividades, se podría plantear un ejercicio de escritura creativa en el que se tenga que realizar un microrrelato imaginando la llamada de teléfono que habían mantenido los amantes protagonistas del poema. Otro ejercicio podría ser la redacción en forma de diálogo (incluso se podría posteriormente teatralizarla) de la conversación de los dos protagonistas del poema. De esta manera se añade un contexto a los sentimientos expresados por Lorca ante la distancia que le separa de su amor.
También dejamos un link a una versión recitada del poema en la que se aprecia el ritmo del mismo: https://www.youtube.com/watch?v=ZZ7UT7CfjWA

Poesía Para Llevar, Poema nº 16, curso 23-24: «Paradero desconocido» de Daniel Gómez

 

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«Paradero desconocido» del poeta zaragozano Daniel Gómez, más conocido como D.Etéreo, es el poema elegido por el CPEPA Daroca, desde el cual nos explican por qué lo han seleccionado y cómo lo han trabajado:

Desde el CPEPA Daroca proponemos el poema: «Paradero desconocido», de Dani Gómez. Recogido en su poemario, Etéreocardiograma, publicado en 2020 por la editorial Imperium.
Hemos decidido compartir este poema ya que buscábamos continuar con la trayectoria de los últimos años y trabajar sobre un autor que tuviera relación con el territorio. Daniel es de Zaragoza y ha llevado a cabo actividades por nuestra zona con la Asociación Versos para Poblar que buscan dinamizar la actividad cultural en entornos rurales, causa con la que nos sentimos obviamente identificados.
Dejamos por aquí un enlace para que conozcáis mejor a Daniel y el trasfondo que hay detrás de Etéreocardiograma: https://www.cartv.es/aragoncultura/nuestra-cultura/los-versos-libres-de-etereo#&gid=1&pid=1
También el enlace a la cuenta de Instagram de Versos para Poblar: https://www.instagram.com/versos.para.poblar/
El poema se ha tratado principalmente desde las aulas de Formación Inicial del Centro Penitenciario de Daroca. Donde se ha puesto especial hincapié en la comprensión del texto y en el tratamiento de cuestiones emocionales.

Poesía Para Llevar, Poema nº 15, curso 23-24: «Apunte callejero» de Oliverio Girondo

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El IES Pablo Serrano, de Zaragoza, nos descubre la poesía vanguardista del gran autor argentino Oliverio Girondo con «Apunte callejero». Cedemos la palabra al centro para que nos cuenten por qué lo han elegido y cómo lo han trabajado:

Coincidiendo con el aniversario de la publicación del manifiesto surrealista de A. Breton, proponemos un poema del argentino Oliverio Girondo. Hemos leído, comentado y dibujado lo que nos sugería el poema. Lo hemos trabajado sobre todo en 2º ESO: hemos conectado el texto con el concepto de poesía visual y con la fotografía de Chema Madoz, trabajando la idea de que nuestra mente genera muchas veces asociaciones irracionales o insólitas que dan lugar a bellas imágenes o bellas metáforas (en fotografía o en poesía). Ofrecemos una propuesta de actividades secuenciadas que pueden trabajarse prácticamente en cualquier nivel de la ESO.

• SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES EN TORNO A.docx
• ACTIVIDAD INICIAL CHEMA MADOZ.pdf

Poesía Para Llevar, Poema nº 14, curso 23-24: «Coro» de Erri de Luca y Día Mundial de la Poesía (21 de marzo)

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El IES Río Gállego alza la voz por las personas que han tenido que emigrar con este «Coro», del autor italiano Erri Luca. Cedemos la palabra al centro para que nos expliquen cómo lo han trabajado y por qué lo han elegido:

Hemos optado por dos tareas creativas con las que los alumnos pudieran interpretar personalmente el mensaje del poema, ya sea mediante la reescritura libre en el «mensaje del náufrago», o mediante la reelaboración visual (fotográfica). En ambos casos se ha insistido en el motivo por el cual hemos elegido «Coro» en el centro: porque trata una realidad dura y dramática como es la inmigración, y porque el autor representa por su carrera artística y vital un fuerte compromiso social con el mundo que lo rodea. 

• FOTOPOEMA
•  somos los innumerables.docx

Por otra parte, recordad que estamos en la semana de la poesía (concretamente, el jueves 21 se celebra el Día Mundial de la Poesía), por lo que os adjuntamos también, a continuación, el cartel para la hora de la poesía y un número especial, Defender la alegría, que dedicamos a nuestro desaparecido compañero Paco Bailo, que tenía la alegría como bandera.

Además, os informamos de que:

• el CPI Val de la Atalaya está preparando un programa especial de radio por el 25 aniversario del fallecimiento de Gloria Fuertes;
• en el CPI Valdespartera van a hacer una actividad similar a «Amamos la poesía», el proyecto de la RAE: se grabarán leyendo un poema vestido de negro;
• el IES Santiago Hernández se centrará en la figura y la poesía de Gioconda Belli;
• el CPI Parque Venecia, el IES Blecua, el IES El Picarral,el IES Miguel Catalány el IES Miralbueno participarán en el IV Altercado Slam organizado por el IES Blecua.

Poesía Para Llevar, Poema nº 13, curso 23-24: «Plastilina» de Omar Fonollosa

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El tema de este melancólico poema de Omar Fonollosa titulado «Plastilina» es lo que perdemos en la infancia. Ha sido seleccionado por IES Monegros-Gaspar Lax, que nos comparte también las actividades que han hecho con el poema, un cuestionario con ideas para trabajarlo y varios pictogramas e imágenes:

ACTIVIDADES CON EL POEMA «PLASTILINA» de OMAR FONOLLOSA

• 1.ºESO: Lectura comprensiva del poema y después pictogramas (adjunto fotos)
• pictograma 1.docx
• pctograma 2.docx
• poema recreado Sabrina.jpg
• poema recreado Marina.jpg
• 2.º ESO: Acrósticos con el título del poema «Plastilina» y relacionarlos con su infancia
• 3.º ESO: Lectura comprensiva y después reflexionaron sobre su infancia a partir de un cuestionario que adjuntamos.
• cuestionario plastilina.docx
• 4.º ESO. Han jugado con los sustantivos del poema: han cambiado los sustantivos por otros de un campo asociativo que ellos han elegido: el verano, la equitación, las reflexiones nocturnas
• Han tenido que ir adaptándolos a los adjetivos y verbos del poema original y seguir la estructura del mismo
• 1º Bachillerato: Lectura comprensiva del poema, reflexión sobre su infancia (cuestionario adjunto)
• 2º Bachillerato: Lectura comprensiva del poema, opinión sobre el mismo. Aprovechamos también para trabajar la sintaxis: reconocer oraciones coordinadas y subordinadas sustantivas y de relativo

Os dejamos con el siguiente enlace por si por queréis leer más poemas ya publicados en PPLL de esta joven promesa: Poemas de Omar Fonollosa publicados en Poesía para Llevar

Poesía Para Llevar, Poema nº 12, curso 23-24: «[escribí en el buscador chat GPT]» de Amanda Rodríguez Machín

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¿Puede la inteligencia artificial crear poesía? ¿Es capaz de entender y descifrar el lenguaje literario? La respuesta puede estar en este originalísimo poema de la joven poeta Amanda Rodríguez Machín, que nos remite el IES Miguel Servet.

El poema, publicado en la revista Casapaís, nos muestra que, como muy bien se recoge en un comentario en la cara B, en estos días podemos encontrar mucha información en internet, pero ahí no están todas las respuestas a nuestras preguntas. (Nicolás Zuera Moragrega, 4.º ESO B).